论文摘要
本课题在建构主义理论指导下,通过对计算机网络特点、语文学科特点的研究,探讨在中专语文学科教学中如何借助计算机网络的优势,弥补传统语文教学的不足,以提高语文教学实效。本课题在总结已有计算机辅助教学理论成果的基础上,从听说读写四个角度探讨如何发挥计算机的优势,以培养学生获取、分析、加工、利用信息的能力,改变传统的被动的获取知识的方式,养成主动参与、自主探究、相互合作的学习习惯,为终身学习打下基础;探讨改变以教师为中心的教学模式,将话语权交给学生;探讨改进对学生的评价标准,在分数与能力之间找到契合点。本课题选用了一些教学实例,期望能够给同行提供一些借鉴,从而有助于缩短实践者的摸索过程,促进计算机辅助教学的有效进行,促进语文课程改革的进一步发展。
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