论文摘要
我国新一轮基础教育课程改革,明确实行国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体制,这赋予了广大教师更广阔的课程开发天地。随着新课程改革的进一步推进,结合初中思想品德学科的校本课程开发和教学已经成为摆在思想品德教师面前一项紧迫而任重道远的课题。本文在梳理借鉴国内外校本课程开发研究成果的基础上,从我国当前校本课程开发研究的不足之处着手,将研究方向和创新点确定为：应用校本课程开发的一般理论,结合东北师大附中明珠学校思想品德学科开设《情境模拟礼仪修炼》校本课程的实践经验,探索初中思想品德学科校本课程开发研究的理论依据和实践规律。论文主体部分第二章在理论层面从概念界定、思想基础和基本理念、课程特征和开发原则等方面阐述了对思想品德学科校本课程开发的理性思考；第三、四章在实践层面,从课程开发方向的定位、课程内容的设计、课程实施的安排、课程评价的选择等方面详细介绍了东北师大附中初中部思想品德学科校本课程《情境模拟礼仪修炼》的开发经验,其中采取嵌入式必修+常规选修+专业队伍训练的立体组合型校本课程实施方式形成的《情境模拟礼仪修炼》校本课程内容设计和课堂教学模式,以及以话题为载体对北师大版思想品德学科七年级教材内容的校本化整合都具有创新意义和一定的推广价值。
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