配位化学教学方法初探

论文摘要

配位化学是无机化学的一个重要分支学科,它与众多学科相互交叉、密切相关.在素质教育成为我国教育重点的背景下,要达到培养出高水平人才的目标,就必须在教学研究上下功夫.应该按照加强基础、拓宽专业、强化实践、培养创新的原则,结合当前教学技术出现的多媒体教学、网络化教学、资源化教学形式,不断地淡化专业界限,以增强学生的适应能力,充分发挥学生个性、潜力和兴趣。本文涵盖配位化学教学的理念、内容和手段等方面,将国内外教学现状进行了对比,分析了当前学生对教学工作的要求和期望,找出了当前教学中存在的问题,从而进一步提出了对教学改革的设想,旨在提高学生的综合素质和创新能力.其改革设想主要包括三个方面：1、教育理念的变革2、教学体系和内容的变革3、教学手段和方式的变革建议实施措施中提出了：1、教学过程中通过知识转化,发挥学生的主体作用,以实现素质教育；2、进行启发性教学以培养学生的思维能力；3、改编现有教材,在教材内容中,补充前沿科技知识,修改陈旧内容,提高教材的实用性；4、对课程内容、进程进行优化,以达到脉络清晰、重点突出、难点适宜的目标；5、鼓励学生自学,重视实践技能训练；6、教学中将理论与实验相互渗透的方式；7、问题设计和解决的课堂教学方式的使用；8、教学过程中将美学教育穿插进入课堂,以不断增强学生学习和探索的兴趣；9、利用心理学知识组织课堂教学,激发学生学习情趣.

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 配位化学学科特点及其教学工作的重要性
• 1.1 配位化学研究领域及其学科特点
• 1.1.1 配位化学的研究领域
• 1.1.2 配位化学学科的特点
• 1.2 配位化学教学研究的重要性
• 1.2.1 配位化学教学研究有利于提高学生科学素质
• 1.2.2 配位化学教学研究有利于教师提高教学水平
• 1.2.3 配位化学教学研究有助于学生明确学习目标
• 1.2.4 配位化学教学研究有利于培养学生学习兴趣
• 第二章 当前配位化学教学现状及存在的问题
• 2.1 当前配位化学教学的现状
• 2.1.1 配位化学教学研究的背景
• 2.1.2 对比国外教学存在的差距
• 2.1.3 学生对配位化学教学的期望
• 2.2 当前配位化学教学存在的问题
• 2.2.1 教材的修订需要适应现代教学
• 2.2.2 教学体系和课程设置需要优化
• 2.2.3 授课方式需要改善和丰富
• 2.2.4 师资队伍的建设需要不断加强
• 第三章 配位化学教学改革的设想
• 3.1 革新教育培养理念
• 3.1.1 变革培养理念,以创新教育为目标
• 3.1.2 更新教学思路,发挥学生主体作用
• 3.2 配位化学教学内容与课程体系的优化
• 3.2.1 教学内容设置的基本原则
• 3.2.2 配位化学教学内容与体系的优化
• 3.3 运用多种教学方法提高教学质量
• 3.3.1 课程之中穿插美学教育
• 3.3.2 用心理学提高课堂教学效果
• 3.3.3 课堂中融入问题情境与问题解决
• 3.3.4 利用科技手段提高教学效果
• 第四章 教学改革设想实施的建议
• 4.1 利用知识转化来实现素质教育
• 4.1.1 利用知识转化实现素质教育的思路
• 4.1.2 课堂中实现知识转化的要点
• 4.2 利用质疑方式建立学生主体地位
• 4.2.1 教师巧妙设疑
• 4.2.2 学生自学质疑
• 4.2.3 师生讨论释疑
• 4.2.4 师生归纳总结
• 4.3 教学过程中美学教育的实施方法
• 4.3.1 创造思维情景,激发学生感知美的意识
• 4.3.2 进行思维训练,激发学生逻辑思维潜能
• 4.4 教学过程中心理学的运用方法
• 第五章 总结
• 5.1 研究结论
• 5.2 寻找新的开始
• 参考文献
• 在校期间的研究成果
• 致谢