初中生时间管理倾向调查及干预研究

论文摘要

时间管理倾向是指个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征,是一种具有动力性的人格特征。已有研究证实时间管理倾向和人们的心理压力、心理健康、学业成绩、生活质量等有着密切的关系。因此,本研究旨在探索一套适合国内中学生使用的时间管理倾向干预方案,以促进中学生的健康成长、成才。研究1是采用《青少年时间管理倾向量表》和《中学生学业拖延问卷》,对山西省两所中学初中三个年级,共计450名初中生的时间管理倾向进行调查研究；研究2是从两个无差异班各抽取24名时间管理倾向差的学生作为实验班和对照班,采用自编时间管理倾向干预方案对实验班进行八周共十二个小时的团体心理干预。本研究结果如下：1.初中生的时间管理倾向和学业拖延处于中等水平。2.不同性别的初中生在时间管理倾向和学业拖延上均存在显著差异,女生时间管理倾向强于男生,而学业拖延弱于男生。3.不同年级的初中生在时间管理倾向和学业拖延上均存在显著差异,初一年级的时间管理倾向最强,而学业拖延最轻；初三年级时间管理倾向最弱,而学业拖延最严重。4.独生子女与非独生子女的初中生在时间管理倾向和学业拖延上均不存在显著差异。5.初中生的时间管理倾向和学业拖延呈极显著负相关,时间管理倾向越强的学生,学业拖延越弱。6.实验组和对照组的后测存在显著的差异。与干预前相比,实验组的同学时间管理倾向有了显著的提高,而对照组没有发生显著的变化。7.实验组后测和三个月后的追踪后测,在时间管理倾向和学业拖延上均不存在显著差异。结论：自编时间管理倾向干预方案对提高初中生时间管理倾向作用显著,效果肯定,具有一定的推广价值。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 2 文献综述
• 2.1 时间管理倾向
• 2.2 以往研究的不足
• 2.3 本研究的目的
• 2.4 本研究的意义
• 3 研究1:初中生时间管理倾向状况调查研究
• 3.1 研究目的
• 3.2 研究假设
• 3.3 研究方法
• 3.4 研究结果
• 3.5 讨论
• 3.6 本研究的不足
• 3.7 对干预的启示
• 4 研究2:初中生时间管理倾向的干预研究
• 4.1 研究目的
• 4.2 研究假设
• 4.3 研究方法
• 4.4 研究结果
• 4.5 讨论
• 4.6 研究不足
• 5 结果与结论
• 参考文献
• 附录
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 附录四
• 发表文章目录
• 致谢
• 个人简况及联系方式