基于设计符号学的儿童游乐产品设计研究

论文摘要

本文围绕人既是设计的主体又同时是设计的最终目的,从设计符号学的角度对游乐设备产品的设计进行了探讨。通过分析儿童游乐产品的符号传达系统,从符号学中语意学、语构学、语用学三个方面探讨对符号进行编码需要遵循的规则。然后,从外观造型符号的形式与意义的角度,结合例子探讨了儿童游乐产品造型的形态符号系统、材质符号系统和色彩符号系统以及它们的语意。最后,围绕人这个主体,通过对儿童游乐产品实际具体的造型设计进行了探讨研究,分析它的符号构成和符号编码规则以指导设计。本文采用符号学的观点,围绕“人”这个主体和目的,对游乐设备产品设计符号系统进行分析尝试,强调造型设计是一个目的构成、也是系统的一部分。其次通过符号学角度和实际的设计探讨造型设计的方法,并尝试通过遵循符号的编码规则为产品设计提供有意义的设计模式。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 课题背景
• 1.2 研究内容及框架
• 1.3 研究方法
• 第2章 儿童游乐产品的相关概念
• 2.1 儿童游乐产品的定义
• 2.1.1 “儿童”概念的界定
• 2.1.2 “游乐产品”概念的界定
• 2.2 儿童游戏理论和游乐产品设计方向
• 2.3 儿童游乐产品对儿童成长的重要作用
• 2.4 儿童游乐产品的分类
• 2.4.1 儿童游乐产品的性质分类
• 2.4.2 儿童游乐产品的功能分类
• 第3章 设计与符号学
• 3.1 符号学相关理论
• 3.1.1 符号学发展背景
• 3.1.2 符号学的相关理论
• 3.2 作为符号现象的设计
• 3.3 在儿童游乐产品设计中导入符号学体系
• 第4章 儿童游乐产品造型符号的“传达”系统
• 4.1 儿童游乐产品的符号系统
• 4.1.1 儿童游乐产品的符号能指
• 4.1.2 儿童游乐产品的符号所指
• 4.2 儿童游乐产品造型符号的“传达”
• 4.2.1 儿童游乐产品造型符号的“传达”过程
• 4.2.2 儿童游乐产品造型符号的“传达”必须具备的条件
• 4.2.3 儿童游乐产品造型符号的“传达”内容
• 4.3 儿童游乐产品造型符号的编码
• 4.3.1 儿童游乐产品造型的符号语意学规则
• 4.3.2 儿童游乐产品造型的符号语构学规则
• 4.3.3 儿童游乐产品造型的符号语用学规则
• 4.4 儿童游乐产品造型符号的语境
• 4.5 儿童游乐产品造型符号的信道媒体
• 第5章 儿童游乐产品造型符号形式系统及语意分析
• 5.1 儿童游乐产品造型的形态符号
• 5.1.1 儿童游乐产品的具象造型设计
• 5.1.2 儿童游乐产品的卡通化造型设计
• 5.1.3 儿童游乐产品中的抽象造型设计
• 5.2 儿童游乐产品造型的材质符号
• 5.3 儿童游乐产品造型的色彩符号
• 5.3.1 儿童对色彩的认知心理特征
• 5.3.2 儿童游乐产品色彩设计的基本原则
• 第6章 儿童游乐产品设计过程的符号学审视
• 6.1 设计调查的符号学审视
• 6.2 儿童游乐产品文化价值的确定
• 6.3 构思设计的符号学审视
• 6.4 产品建模的符号学审视
• 6.4.1 金刚机械儿童游乐产品的造型设计
• 6.4.2 金刚机械儿童游乐产品的形态符号
• 6.4.3 金刚机械儿童游乐产品的材质符号
• 6.4.4 金刚机械儿童游乐产品的色彩符号
• 6.4.5 金刚机械儿童游乐产品的功能分析
• 第7章 结论与展望
• 7.1 论文的创新点
• 7.2 研究方向之前瞻
• 致谢
• 参考文献
• 攻读学位期间的研究成果