古德莱德中小学教育改革思想研究

论文摘要

第二次世界大战后,在美国的中小学教育改革中,谋求教育平等和提高教育质量成为改革的两大目标,因此,出现了许多的教育改革计划和措施。约翰·I·古德莱德作为美国当代著名教育改革家也投身到了美国中小学的教育改革中,形成了自己完整的中小学教育改革思想,对美国乃至世界教育都产生了一定影响。本文紧紧围绕古德莱德的中小学教育改革思想,分四章进行分析阐述。第一章叙述了古德莱德的生平及教育活动,在梳理其教育活动的过程中揭示他中小学教育改革思想的发展过程。第二章探讨了古德莱德中小学教育改革思想产生的基础。古德莱德结合时代背景和美国中小学教育的现状,将其教育改革思想建立在对教育与民主社会的关系和对学校职能的认识理论基础上。第三章总结了古德莱德中小学教育改革思想的主要内容,涉及到学校改革的动力和途径、学校课程和教学、学校管理等几个方面。第四章简要评价了古德莱德的中小学教育改革思想,并指出其思想对我国教育改革的影响和启示。全文通过较完整地呈现古德莱德的中小学教育改革思想,不仅有利于增进我们对美国中小学教育改革的认识,而且补充了我国相关方面的研究,对当前我国基础教育改革具有实际的借鉴意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 第1章 古德莱德的生平及教育活动
• 1.1 古德莱德教育研究领域的确立
• 1.1.1 40年代末之前古德莱德的学习及工作经历
• 1.1.2 从美国芝加哥大学时期到合作学校联盟的建立
• 1.2 古德莱德教育研究的深化与扩展
• 1.2.1 大规模的学校教育研究
• 1.2.2 学校教育与师范教育的共同革新
• 1.2.3 全国教育更新网的工作
• 小结
• 第2章 古德莱德中小学教育改革思想产生的背景和基础
• 2.1 中小学教育改革思想产生的时代背景
• 2.1.1 二战后美国的社会背景
• 2.1.2 二战后美国的中小学教育现状
• 2.2 中小学教育改革思想产生的理论基础
• 2.2.1 教育与民主社会的关系
• 2.2.2 教育的目的、目标、功能
• 小结
• 第3章 古德莱德中小学教育改革思想的基本内容
• 3.1 中小学教育改革的动力和途径
• 3.1.1 中小学校改革的动力——学校本身
• 3.1.2 中小学校改革的途径
• 3.2 改革学校教育的管理
• 3.2.1 改革中小学校的行政管理
• 3.2.2 改革中小学校的学校管理
• 3.3 改革学校的课程和教学
• 3.3.1 改革学校的课程
• 3.3.2 改革学校的教学
• 小结
• 第4章 古德莱德中小学教育改革思想的评价及启示
• 4.1 古德莱德中小学教育改革思想的评价
• 4.2 古德莱德中小学教育改革思想的启示
• 小结
• 参考文献
• 致谢