关于工业设计专业在大众审美心理方面的改革

论文摘要

工业设计专业是与社会需求结合得十分紧密的一门学科,其设计受众以大众为主。大众审美心理是工业设计专业与设计受众沟通的基础,是设计师平衡个人审美和大众审美之间关系的依据。在关注人、关注社会的当今,大众审美心理在工业设计专业中的体现还存在一些差强人意的地方。工业设计专业有必要与时俱进的加强在大众审美心理方面的改革。本文分五章论述了工业设计专业在大众审美心理方面的改革。从社会发展和设计行业发展、工业设计教育本身发展、学生自身发展三个方面阐述了工业设计专业在大众审美心理方面改革的意义,论述了论文开展的必要性。通过对工业设计教育体系的现状分析,重点从大众审美心理的角度比较了中外的课程设置,找出需要改革的症结。本文的重点在第四章:通过对影响课程设置的主要因素的分析,和培养目标的改革分析,对工业设计专业课程计划在大众审美心理方面的改革进行了详细的论证。并依此制定了一套工业设计专业的课程设置改革计划表,以具体体现大众审美心理在课程设置中的变化。同时根据课程计划的改变,提出了相应改变的教学方式的参考。其中,培养目标改革中的社会责任心、办学特色、综合性素质培养和评估标准的确立,为后面课程设置中大众审美心理方面的改革提供了改革目标。在改革中也强调了课程设置的系统性。最后,在本文的结论部分,详细论述了工业设计专业在大众审美心理方面改革后的教学价值和社会价值。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 第一章 工业设计专业在大众审美心理方面改革的意义
• 一、社会发展和设计行业发展的需要
• 二、工业设计教育本身发展的需要
• 三、学生自身发展的需要
• 第二章 工业设计专业在大众审美心理方面的现状分析
• 一、工业设计教育体系的现状分析
• （一） 我国工业设计教育体系的发展状况
• （二） 我国工业设计教育存在个人美术化倾向
• （三） 我国工业设计教育内容的狭窄性和陈旧化
• 二、课程设置在大众审美心理方面的改革分析
• （一） 从大众审美心理比较中外课程设置
• （二） 从课程设置的同一性看大众审美心理
• 第三章 工业设计专业在大众审美心理方面的改革
• 一、工业设计专业课程计划在大众审美心理方面的改革
• （一） 影响课程设置的主要因素
• （二） 培养目标的改革
• （三） 工业设计专业课程设置的改革
• （四） 专业课程开设的顺序及课时安排的改革
• 二、工业设计专业教学方式的改革
• （一） 模块化的教学
• （二） 信息化的教学
• （三） 小组化的教学
• 第四章 工业设计专业在大众审美心理方面改革的价值
• 一、教学价值
• （一） 使学生具备与设计受众沟通的基础
• （二） 提高学生对设计受众审美需求的正确把握
• （三） 促进工业设计教学的平衡发展
• 二、社会价值
• （一） 促进设计教育思想的正常发展
• （二） 引导大众的审美意识
• 参考文献
• 附录
• 致谢（后记）
• 在校期间的科研成果