埃德蒙·金比较教育思想研究

论文摘要

埃德蒙·金(Edmund J. King 1914—2002)是英国著名的比较教育学家,在比较教育学界享有崇高声誉,是比较教育社会科学方法时代最重要的代表之一,他对比较教育进行了全面而深入的研究,在世界比较教育领域产生了深远影响。本文主要从介绍埃德蒙·金的生平和相关著作入手,在深入剖析埃德蒙·金比较教育思想形成的时代背景、哲学基础及借鉴因素后,对其理论体系进行重点研究。埃德蒙·金的比较教育思想理论体系主要包含比较教育的研究主体、研究背景、发展进程、研究目的、研究方法以及研究实践活动等,其中比较教育的研究目的和研究方法是该理论体系中最具代表性的内容,本文作了重点论述。在研究目的方面,埃德蒙·金建立起一套成熟的比较教育学科义务与发展策略理论,并形成了较为完善的教育决策理论结构。在研究方法方面,埃德蒙·金在文化相对主义分析模式的基础上制定出一副比较教育理论分析框架,并用相关实例给予解释说明。在此研究的基础上,本文针对埃德蒙·金比较教育思想的贡献及局限进行综合评价,并把埃德蒙·金的比较教育思想与我国比较教育研究结合起来,对从中所获得的重要启示和理论经验进行概括总结。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 第1章 埃德蒙·金生平及著述
• 1.1 埃德蒙·金生平简介
• 1.2 埃德蒙·金著述概论
• 第2章 埃德蒙·金比较教育思想的形成背景
• 2.1 比较教育思想形成的时代背景
• 2.2 比较教育思想的哲学基础
• 2.3 比较教育思想的借鉴因素
• 第3章 埃德蒙·金比较教育思想的理论体系
• 3.1 比较教育的研究主体——三层次说
• 3.1.1 初步接触比较教育的学习者
• 3.1.2 掌握基础理论知识的研究者
• 3.1.3 具有协作精神的高级研究者
• 3.2 比较教育的研究背景——生态背景
• 3.2.1 前工业社会
• 3.2.2 工业社会
• 3.2.3 后工业社会
• 3.3 比较教育的发展进程——四阶段论
• 3.3.1 比较教育与高等教育机构的建立
• 3.3.2 比较教育与中小学教育的普及
• 3.3.3 比较教育与正规教育的评价
• 3.3.4 比较教育与社会科学究方法应用
• 3.4 比较教育的研究目的——教育决策
• 3.4.1 比较教育的义务和策略
• 3.4.2 教育决策的结构框架
• 3.5 比较教育的研究方法——文化相对主义
• 3.5.1 文化相对主义概述
• 3.5.2 比较教育理论分析框架
• 3.5.3 与实证主义的论争
• 3.6 比较教育的研究实践活动
• 3.6.1 《比较教育》的创刊与发展
• 3.6.2 七国教育概况介绍与反思
• 第4章 埃德蒙·金比较教育思想的影响
• 4.1 埃德蒙·金比较教育思想的评价
• 4.1.1 埃德蒙·金比较教育思想的贡献
• 4.1.2 埃德蒙·金比较教育思想的局限
• 4.2 埃德蒙·金比较教育思想的借鉴意义
• 4.2.1 我国比较教育研究的现状及问题
• 4.2.2 埃德蒙·金比较教育思想的借鉴意义
• 参考文献
• 致谢