论大学生课外科技活动体系的构建与实施 ——基于武汉科技大学的实证研究

论文摘要

创新是一个国家、一个民族发展的要求,也是一个国家、一个民族具有勃勃生机和强大活力的体现。在举国上下强调创新的今天,培养大学生的科技创新能力已成为高等教育的一项重要任务。大学生课外科技活动在强化学生创新意向,培养学生的创新能力和提高探究性学习能力等方面,具有积极的导向作用。武汉科技大学高度重视大学生课外科技活动的开展,形成了一些好的做法,也取得了较为突出的成绩,蓬勃发展的实践迫切需要系统的理论进行指导。因此,深化对大学生科技创新活动的认识,并且对其进行系统的理论研究,从而构建科学的运行机制和管理模式,是一个具有现实意义的重要课题。改革开放以来,我国大学生科技创新活动,随着我国科技、经济和社会的发展进步以及高等教育的改革与发展,已经经历了三个阶段（80年代初-1989年;90年代初-1999年;2000年以后）的发展历程,武汉科技大学课外科技活动在这三个历史阶段呈现出不断发展的良好态势,展示出蓬勃的生命力。然而,活动的深人开展也面临许多急待解决的问题,如学生参与积极性不高、质量不高、运行机制不健全、发展不平衡等等。但问题的实质在于思想认识滞后,定位不准,活动缺乏系统的理论指导。本文运用系统论的研究方法,结合教育学、管理学等方面的理论知识,对大学生科技创新活动进行比较全面和深人的分析和研究。文章深入剖析武汉科技大学大学生课外科技活动开展状况,进行系统地输理和总结,最终提出科学构建大学生课外科技活动体系的思路和方法。本文以笔者多年来参与大学生课外科技活动所获得的实际经验为基础,从实践出发研究理论,并用升华后的理论返回来指导实践的开展,对于下一步推进武汉科技大学课外科技活动的开展具有较强的实用价值;武汉科技大学作为省属普通高校,研究成果具有显著的推广价值。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 选题背景和目的
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 选题目的
• 1.2 选题的意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 现实意义
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 国外研究状况
• 1.3.2 国内研究状况
• 1.4 研究思路和方法
• 1.4.1 研究思路
• 1.4.2 研究方法
• 第二章 当代中国大学生课外科技活动现状分析
• 2.1 大学生课外科技活动的内涵和内容
• 2.1.1 大学生课外科技活动的内涵
• 2.1.2 大学生课外科技活动的主要内容
• 2.2 我国大学生课外科技活动的发展历程
• 2.2.1 启动阶段
• 2.2.2 规范阶段
• 2.2.3 繁荣阶段
• 2.3 我国大学生课外科技活动存在的问题及其原因分析
• 2.3.1 学生参与积极性不高
• 2.3.2 活动的水平不高
• 2.3.3 活动发展不平衡
• 2.3.4 活动的管理体制和运行机制不健全
• 2.3.5 开展活动的环境不理想
• 第三章 大学生课外科技活动的理论分析
• 3.1 大学生课外科技活动涉及的系统观的一般理论
• 3.1.1 系统的概念
• 3.1.2 系统科学的基本概念与范畴
• 3.1.3 系统的特性
• 3.2 大学生课外科技活动系统的要素
• 3.3 大学生课外科技活动系统的结构与功能
• 3.3.1 大学生课外科技活动系统的结构分析
• 3.3.2 大学生科技创新活动系统的功能分析
• 3.4 大学生课外科技活动涉及的环境因素
• 第四章 大学生课外科技活动体系的构建与实施对策
• 4.1 提高认识，明确大学生课外科技活动育人目标
• 4.1.1 突出育人在大学生课外科技活动体系构建中的核心地位
• 4.1.2 在大学生课外科技活动体系构建中贯穿“三全育人”指导思想
• 4.2 加强领导，健全大学生课外科技活动组织体系
• 4.2.1 领导机构的健全是开展大学生课外科技活动的关键
• 4.2.2 基地建设是开展大学生课外科技活动的依托
• 4.2.3 教师的积极支持是开展大学生课外科技活动的保障
• 4.2.4 社团的全面活跃是大学生课外科技活动的载体
• 4.2.5 学生的广泛参与是开展课外科技活动的基础
• 4.3 科学管理，理顺大学生课外科技活动运作机制
• 4.3.1 以大学生科技创新基金推动基础性研究
• 4.3.2 以大学生科技文化艺术节推动群众性普及
• 4.3.3 以国内外科技创新竞赛推动高层次竞技
• 4.4 创新思路，制定大学生课外科技活动保障措施
• 4.4.1 加强大学生课外科技活动管理制度建设
• 4.4.2 完善大学生课外科技活动资金筹措办法
• 4.4.3 保证大学生课外科技活动场地设备条件
• 4.5 统筹规划，加强大学生课外科技活动环境建设
• 4.5.1 树立素质教育的理念，全面实施创新教育
• 4.5.2 改革科研体制，营造学术氛围
• 4.5.3 升华校园文化，将创新文化和创业文化作为校园文化的主旋律
• 4.5.4 改革学生管理和思想教育模式，创造宽松的行为环境
• 结论
• 参考文献
• 致谢