幼儿羞耻感发展特点及其相关影响因素研究

论文摘要

羞耻感是一种重要的社会情感和道德情感。它在激发和调节人的思维、情感、行为以及社会适应方面起着重要的作用。在经历了一段忽视期后,羞耻感的研究又重新获得了心理学界的重视。尽管羞耻感存在于所有人类中,但最近有关羞耻感的研究表明,在羞耻感的含义、产生的前提条件、实际的体验以及随后的行为趋势方面存在着巨大的跨文化差异。当前大多数西方研究者都消极地看待羞耻感,而羞耻感却是中国人情绪体验中很重要的一部分。所以西方国家的羞耻感研究不能完全地描绘我国文化中的羞耻感的作用和功能。因此我们需要进行中国文化中幼儿羞耻感发生和发展的研究。本研究在以往研究的基础上,我们提出了本研究的目的,即考察幼儿羞耻感的发展特点及其相关影响因素。通过开放式问卷,我们收集羞耻反应的表现特点。根据这些特点,我们运用自然观察法、情境实验法和情境故事法考察幼儿羞耻感的发展。再运用临床法考察了幼儿羞耻感理解力和心理理论能力的发展及其与幼儿羞耻感发展的关系,得到的主要研究结论如下:1、幼儿典型的羞耻感表现有低头,眼神回避,遮脸,躲避退缩等。2、羞耻感产生的时间大致在38个月。幼儿羞耻感的发展存在显著的年龄差异。幼儿羞耻感发展的快速时期是3～5岁。3、女孩的羞耻感发展好于男孩,但不存在显著性别差异。4、道德(违规)和非道德(任务失败)情境均能引发羞耻感。5、幼儿羞耻感体验的受暗示性较强。3～6岁儿童在受暗示的情况下均比较容易体验到羞耻感。6、幼儿羞耻感理解力的发展存在显著的年龄差异。3～5岁是幼儿羞耻感理解力发展的加速时期。7、幼儿羞耻感理解力总体发展不存在性别差异。但对羞耻感行为趋势的理解,女孩比男孩发展早,3～4岁是女孩对羞耻感行为趋势理解发展的加速期,4～5岁是男孩对羞耻感行为趋势理解发展的加速期。8、幼儿羞耻感与其羞耻感理解力的发展和心理理论能力均存在显著相关,即使控制了年龄因素后,仍存在显著相关。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 第1章 问题提出
• 1.1 羞耻感的概念
• 1.2 羞耻感的表现特点
• 1.3 羞耻感发展的研究
• 1.3.1 羞耻感发展的客体关系/依恋理论的主要观点
• 1.3.2 羞耻感发展的机能主义理论的主要观点
• 1.3.3 羞耻感发展的认知归因理论的主要观点
• 1.4 儿童羞耻感发展与其羞耻感理解力和心理理论能力的关系
• 1.4.1 儿童羞耻感发展与其羞耻感理解力的关系
• 1.4.2 儿童羞耻感发展与其心理理论能力的关系
• 1.5 以往研究存在的局限性
• 1.6 研究的目的和意义
• 第2章 实证研究
• 2.1 研究一幼儿羞耻感的发展及其产生的情境特点
• 2.1.1 研究假设
• 2.1.2 研究方法
• 2.1.2.1 被试
• 2.1.2.2 研究材料
• 2.1.2.3 研究过程
• 2.1.3 编码与记分
• 2.1.4 统计处理
• 2.1.5 研究结果
• 2.1.5.1 幼儿羞耻感得分的简单描述统计
• 2.1.5.2 幼儿羞耻感的发展
• 2.1.5.3 幼儿羞耻感产生的情境特点
• 2.1.6 讨论
• 2.1.6.1 羞耻感表现特点的评分记录表的编制
• 2.1.6.2 幼儿羞耻感发展的年龄差异
• 2.1.6.3 幼儿羞耻感发展的性别差异
• 2.1.6.4 幼儿羞耻感产生的情境特点
• 2.2 研究二幼儿羞耻感体验的受暗示性
• 2.2.1 研究假设
• 2.2.2 研究方法
• 2.2.2.1 主试
• 2.2.2.2 被试
• 2.2.2.3 研究材料
• 2.2.2.4 研究程序
• 2.2.3 编码与记分
• 2.2.3.1 无暗示条件下羞耻感体验的编码记分
• 2.2.3.2 有暗示条件下羞耻感体验的编码记分
• 2.2.4 统计处理
• 2.2.5 研究结果
• 2.2.5.1 题目间的内容效度分析
• 2.2.5.2 羞耻感体验的简单描述统计
• 2.2.5.3 无暗示条件下幼儿羞耻感体验的比较
• 2.2.5.4 有暗示条件下幼儿羞耻感体验的比较
• 2.2.5.5 有无暗示条件下幼儿羞耻感体验的比较
• 2.2.6 讨论
• 2.2.6.1 幼儿羞耻感体验中的受暗示性
• 2.2.6.2 无暗示条件下幼儿的羞耻感体验
• 2.2.6.3 违规情境和任务失败情境幼儿羞耻感体验的比较
• 2.3 研究三幼儿羞耻感体验与其羞耻感理解力和心理理论的关系
• 2.3.1 研究假设
• 2.3.2 研究方法
• 2.3.2.1 主试
• 2.3.2.2 被试
• 2.3.2.3 研究材料
• 2.3.2.4 研究程序
• 2.3.3 编码和记分
• 2.3.3.1 羞耻感体验的编码
• 2.3.3.2 羞耻感理解力的编码和记分
• 2.3.3.3 心理理论测试的记分
• 2.3.4 统计处理
• 2.3.5 研究结果
• 2.3.5.1 幼儿羞耻感理解力的发展
• 2.3.5.2 幼儿心理理论的发展
• 2.3.5.3 幼儿羞耻感体验与羞耻感理解力和心理理论能力的相关
• 2.3.6 讨论
• 2.3.6.1 幼儿羞耻感理解力的发展
• 2.3.6.2 幼儿羞耻感体验与羞耻感理解力的关系
• 2.3.6.3 幼儿心理理论的发展
• 2.3.6.4 幼儿心理理论能力与其羞耻感体验及其理解力发展的关系
• 第3章 综合讨论
• 3.1 本研究的内部逻辑关系
• 3.2 幼儿羞耻感的发展及其意义
• 3.3 关于羞耻感产生和发展相关影响因素的研究
• 第4章 研究结论
• 参考文献
• 附录
• 附录1：幼儿羞耻感评定问卷
• 附录2：幼儿羞耻感表现特点记录表样例
• 后记