论文摘要
人际关系是心理健康重要的支持源,是影响心理健康的重要因素,是个体心理正常发展的基础和必要条件。因此,掌握武警指挥院校大学生人际关系的特点,并依据其特点采取行之有效的干预措施不仅可以提高武警指挥院校大学生人际交往技巧,而且可以改善其心理健康水平,进而增强武警部队的战斗力。本研究运用公认的信、效度较高的人际关系及心理健康相关量表,从不同角度、深度对武警指挥学院大学生人际关系特点及心理健康状况进行调研,探讨不同来源、不同年龄及不同军龄大学生的人际关系特点和心理卫生状况的异同。并从人际关系的角度入手,探索通过对武警指挥院校大学生进行有针对性的团体心理素质训练,达到提高其心理健康水平的方法,为武警指挥院校心理健康教育提供理论依据和有意义的指导。本研究采用大学生人际关系综合诊断量表、人际信任量表（IT）、信赖他人量表、容纳他人量表、应付方式问卷和症状自评量表（SCL-90）及个人信息调查表,对三所武警指挥院校1115名大学生进行测试和调查,并将调查资料和测试结果收集整理后,用SPSS10.0软件包进行统计分析。对98名武警指挥学院大学生进行团体心理素质训练,测查团体心理素质训练前后心理健康水平及人际关系状况的异同。研究获得了以下结果:1.总体来讲武警指挥院校大学生人际关系困扰程度较普通大学生轻。进一步分析发现:①武警指挥院校不同来源大学生人际关系困扰构成比明显不同,战士入校大学生较地方生入校大学生人际困扰比例小;随着军龄的增加武警指挥院校大学生人际困扰比例呈现下降趋势;年龄不是影响武警指挥院校大学生人际关系状况的主要因素。②战士入校大学生与地方生入校大学生在人际信任、容纳他人方面无明显差异;地方生入校大学生信赖他人得分高于战士入校大学生,差异显著。2.武警指挥院校不同来源大学生心理卫生状况有显著差异,战士入校大学生心理健康水平明显高于地方生入校大学生。随着军龄的增加,武警指挥院校大学生心理健康水平不断提高,武警指挥院校大学生心理健康水平的年龄差异不显著。武警指挥院校大学生心理健康状况好于军校大学生、全国大学生、军人常模。3.武警指挥院校大学生在遇到挫折时以成熟的应对方式为主,优于地方大学生及战士常模。战士入校大学生应用成熟的应对方式较地方生入校大学生频繁。随着军龄的增加,武警指挥院校大学生应对方式不断成熟。4.通过有针对性的团体心理素质训练,武警指挥院校大学生人际关系状况及应对方式能够得到改善,其心理健康水平亦明显提高。总之,为了改善武警指挥院校大学生的人际关系状况,提高其心理健康水平,应加强大学生团体心理素质训练,把重点放在低军龄及地方生入校大学生。建立健全武警指挥院校大学生心理健康档案,定期进行心理健康检测,掌握不同来源,不同军龄大学生心理变化规律,及时进行团体心理素质训练。