江苏省普通高校体育教师健康状况与体育锻炼的现状调查与分析

论文摘要

随着我国高等教育事业的大众化,高等学校的办学规模不断扩大,高校学生人数的增加,在这样的形势下,高校教师既担负着培养高层次建设者和接班人的历史使命,又担负着科研任务,工作的负荷和压力越来越大。高校体育教师是高校教师中的一个小群体,不仅是“人类灵魂的工程师”,还是“人类健康的工程师”,他们的教学不同于一般学科,是脑力劳动与体力劳动的结合;他们是高校体育教学、体育科研和群体活动的组织者和指导者;他们要有丰富的专业知识,娴熟的教学技巧,更要有健康的身体;他们的任务不仅是传授运动技能,更重要的是要以身作则,以科学的健身方法和生活方式对学生起表率作用。因此他们对于实施科教兴国战略,提高国民体质,促进社会发展,为国家培养优秀人才起着重要的作用。本文以江苏省普通高校281名体育教师的身体健康状况及体育锻炼情况为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法。调查主要内容包括教师的基本情况、身体健康状况、心理健康状况、社会适应状况,体育锻炼情况以及健康与体育锻炼状况,然后对江苏省普通高校体育教师身体健康状况和体育锻炼状况进行深入的分析,得出如下结论:1.江苏省高校体育教师身体健康状况不容乐观,患病种类主要是心脑血管疾病、消化系统疾病和运动器官疾病,并随着年龄的增长疾病发病率增加,男体育教师患病率高于女教师,腰酸腿疼和食欲不振等是困扰体育教师的主要躯体症状。2.江苏省高校体育教师心理健康状况总体情况较好,大部分体育教师压力的根源主要来自于工作、生活等方面。工作上的压力来自于职称评聘、教学科研等方面,另外,体育教师生活上的压力也比较大。3.江苏省高校体育教师社会适应能力较强,大部分人能较好地处理家庭、社会的关系,能积极地参加一些社会性的集体活动,在遇到困难时也能主动地寻求他人的帮助。4.江苏省高校体育教师生活方式状况方面,近一半的人饮食不太规律和不规律;部分体育教师有晚睡的习惯,抽烟喝酒的比例较大。5.部分高校体育教师对体育锻炼的认识不足,认为自己身强力壮,没有必要再进行体育锻炼;影响体育教师参加体育锻炼的主要动机为“兴趣爱好”和“强身健体”;在组织形式上,教师趋向与同事、家人、朋友和独自一个进行锻炼;大部分体育教师体育锻炼的时间处于良好的水平;体育锻炼的项目主要为球类。6.江苏省高校体育教师健康与参加体育锻炼关系方面,参加体育锻炼的体育教师患慢性疾病的比例远远小于不参加体育锻炼的教师患慢性病的比例;参加体育锻炼的频率和参加体育锻炼持续时间均与健康成一个正比关系。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 前言
• 2 文献综述
• 2.1 健康
• 2.1.1 生理健康
• 2.1.2 心理健康
• 2.1.3 社会健康
• 2.2 现阶段体育教师健康的研究现状
• 2.2.1 体育教师生理健康研究现状
• 2.2.2 体育教师心理健康研究现状
• 2.2.3 体育教师社会健康研究现状
• 2.3 体育锻炼
• 2.4 现阶段体育教师体育锻炼的研究现状
• 2.4.1 体育教师参加体育锻炼的目的的研究现状
• 2.4.2 体育教师参加体育锻炼的项目的研究现状
• 2.4.3 体育教师参加体育锻炼的次数和时间的研究现状
• 2.4.4 影响体育教师参加体育锻炼的因素研究现状
• 2.5 体育锻炼与健康
• 2.5.1 体育锻炼与生理健康
• 2.5.2 体育锻炼与心理健康
• 2.5.3 体育锻炼与社会健康
• 2.6 现阶段体育教师健康与体育锻炼的研究现状
• 3 研究对象与方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 问卷调查法
• 3.2.3 逻辑分析法
• 3.2.4 数理统计法
• 4 研究结果与分析
• 4.1 江苏省高校体育教师的基本情况
• 4.2 江苏省普通高校体育教师健康状况
• 4.2.1 身体健康状况
• 4.2.2 心理健康状况
• 4.2.3 社会适应情况
• 4.2.4 生活方式状况
• 4.3 江苏省高校体育教师参加体育锻炼情况调查与分析
• 4.3.1 体育教师对参加体育锻炼的必要性的认知状况
• 4.3.2 体育教师参加体育锻炼的兴趣和动机
• 4.3.3 体育教师参加体育锻炼的组织形式
• 4.3.4 体育教师参加体育锻炼的地点
• 4.3.5 体育教师参加体育锻炼的时段
• 4.3.6 体育教师参加体育锻炼的频度
• 4.3.7 体育教师参加体育锻炼的时间
• 4.3.8 体育教师参加体育锻炼的项目
• 4.3.9 影响体育教师参加体育锻炼的主要因素调查与分析
• 4.4 江苏省高校体育教师健康与参加体育锻炼关系调查与分析
• 4.4.1 患有慢性疾病与是否参加体育锻炼的关系
• 4.4.2 健康与参加体育锻炼的频度的关系
• 4.4.3 健康与参加体育锻炼持续时间的关系
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 引文
• 参考文献
• 附录
• 致谢