基于WEB的党校学历班排课系统

论文摘要

随着党校教育规模扩大,党校的学历班次逐渐增多。学历班次,在业余时间授课,上课时间、地点等情况复杂。同时,受党校老师、教室等资源的限制,手工排课容易出现冲突,工作量大,影响了正常的工作秩序。党校学历班教育不同于中学教育,上课是以一晌为上课单位(即一个上午、下午或晚上为一晌,每晌只上一门课程),上课时间为周六和周日;每个班级每学期只有三门课,每门课辅导8晌。因此,必须有一套适用于党校的排课系统。目前,党校学历班排课问题的研究还是空白,开发出党校排课系统对提升党校的工作水平具有现实意义。该系统采用Jbuilder9作为开发工具,Mysql4.0作为数据库管理系统。在可行性研究和需求分析的基础上,对系统的设计方案、功能模块、接口设计、数据库系统设计等进行了较详细的论述。系统采用MVC三层结构模型,易于维护和扩展。由于党校的课程不同于其他院校的课程。每个星期的课程内容不同,为此采用自动排课加手动调整和系统冲突检测的方法。冲突检测的内容是教室、教师在同一时间是否重排。为此设计一个二维表格:将以(房间及晌)为X轴,以日期为Y轴生成一个空白二维表。以(班级、课程和教师)作为一个排课单元,存放在二维表的单元格里。该二维表目前限定最多不超过20个教室。由于该二维表已解决了时间、教室的冲突,重点是解决教师的冲突。手动排课时,系统先判定是否选课、(班级、课程和教师)是否完整,再检查课程是否已排、合堂时是同一课程或同一教师,最后检验老师重课。没有冲突,才将(班级、课程和教师)添加在二维表中。自动排课时,问题归结为:每个班级每学期怎么安排8天(全部是周六、周日的上午、下午和晚上)辅导时间。每个学期按16周算,这样每个教室可分为4个可用时间组,每个班级共有6种课程组(三门课的全排列)。先取班级;再取教室,取时间组,取课程组;判断教师冲突否?如冲突,调整课程组;仍冲突,调整时间组;还冲突,调整教室;结果还是冲突,本班级将无法排课。不冲突,将课程置入对应位置,取下一个班级……。自动排课对时间分组、对课程分组简化了冲突的解决法,提高了排课的效率。排课问题的冲突限制分为两大类,分别为:硬性限制和软性限制。硬性限制是指由于资源限制,教室和教师必须要满足的派课条件。软性限制则是问题中必须尽量去满足的条件,如某教师不愿在晚上上课,某教师想周六上午上课等。本排课系统没考虑软性限制,这是本系统的不足之处。留待以后研究。在论文末,将列出有关的参考文献。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 系统开发背景
• 1.2 国内外研究现状
• 1.3 解决的主要问题
• 1.4 本文的主要工作
• 1.5 论文的组织结构
• 第2章 需求分析
• 2.1 理解需求
• 2.2 需求分析
• 第3章 排课建模
• 3.1 问题分析
• 3.2 建立自动排课标准
• 3.3 符号说明
• 3.4 模型建立
• 3.5 模型实现
• 3.6 模型评价
• 第4章 数据库设计
• 4.1 数据库结构设计
• 4.2 创建数据表
• 4.3 快速创建数据库
• 第5章 系统准备
• 5.1 目录结构
• 5.2 通用模块
• 5.2.1 数据库连接池
• 5.2.2 数据库的封装
• 5.2.3 软件开发平台
• 第6章 界面设计及代码实现
• 6.1 登录模块设计和实现
• 6.2 班级管理设计与实现
• 6.2.1 班级主页面
• 6.2.2 添加（修改）班级
• 6.2.3 删除班级
• 6.2.4 班级详情
• 6.3 角色权限配置模块设计与实现
• 6.3.1 角色权限主页面
• 6.3.2 添加（修改）角色
• 6.3.3 删除角色
• 6.4 手动排课配置模块设计与实现
• 6.4.1 手动排课主界面
• 6.4.2 重新生成综合排课表
• 6.4.3 选择排课内容
• 6.4.4 保存所做修改
• 6.5 综合处理模块设计与实现
• 6.5.1 综合处理界面介绍
• 6.5.2 代码设计
• 总结
• 参考文献
• 致谢
• 学位论文评阅及答辩情况表