武佳雯（河北省邯郸广播电视大学056000)
【摘要】：大学生思想政治工作是高校解决学生思想认识问题、心理健康问题以及就业、择业心态等方面的重要工作。提升思想政治教育实效,一方面要寓思想政治教育于知识教育之中,深刻挖掘各学科的思想政治教育功能,另一方面要把握大学生思想特点、现状与心理需要，充分利用各学科的相关知识丰富思想政治教育内容的知识含量,增强其说服力和感染力。其次要提高教育工作者自身思想政治素养
【关键词】：高校思想政治工作实效性
目前，加强高校思想政治教育工作，已成为思想政治教育亟待解决的一个课题，这需要我们认真寻找当前所存在的问题，提高思想政治教育的实效性。
一、高校思想政治教育的现状分析
1.大学生精神世界的危机
在今天的大学校园，很难找到一个所有人共同信仰的崇高的精神偶像。说明什么问题？这折射出了当代大学生价值取向的多元化与个体性。信仰的迷失使得大学生的精神缺乏寄托，在现实的生活中，以自我体验为第一要素的现代生活观念实际上深深地影响着他们，很多大学生把实现个人的幸福与成功看得更为重要。他们的动力就是以自我成才为中心，主导思想就是自我价值与自我奋斗。
2.大学生参差不齐、生活各异
部分大学生依赖性、懒惰性、享乐性思想严重，譬如他们是“独生子女”一代，从小被娇惯溺爱，长大以后特别注重享受，思想上缺乏对优良传统的继承；当然，现实社会的某些方面也对他们的不良行为产生了影响。
二、高校思想政治教育组织面对的形式和挑战
1.高校辅导员工作琐碎、任务繁重，工作难度、工作压力大高校辅导员一般在本单位的地位比较低，工作头绪多，涉及学生的学习、生活、工作等各个方面。学校是培养高素质人才的地方，学校工作最终落脚点在学生身上，学校的各项工作的落实都要依靠这批辅导员。
2.高校辅导员配备不足，思想政治教育捉襟见肘随着高校的不断扩招，学生数量不断增多，而政工干部尤其是高校辅导员的编制却相对在不断缩减。同时，有些辅导员政策理论水平和实际工作能力不强，面对新情况、新问题，不能有效地运用科学的理论和方法教育引导学生，对学生提出的政治思想问题以及思想深处存在的疑虑不能给予有说服力的解答，这是造成当前大学生思想政治教育工作薄弱的主要原因。
3.高校辅导员的理论学习和学术研究时间少、收入低、发展机会少，造成辅导员队伍不稳定
三、提高高校思想政治教育水平的方法
1.树立现代科学型思想政治教育观念，坚持育人为本
现代科学的思想政治教育方法要特别重视心理学知识的运用，在新形势下做好思想政治教育工作，要深入研究人们心理活动的规律和特点，将心理学知识引入思想政治教育领域，是思想政治教育创新的一个成功办法。思想政治教育要体现超前性，做好预防教育。不仅要在问题出现之后能有条不紊地处理、解决，更要善于根据人们的年龄、性别、心理、生理、情绪以及某些客观因素等，预测和分析思想动态和某种状态下可能出现的问题，防患于未然。思想政治教育还要体现现代性，增加科技含量。要充分利用网络信息技术和现代传媒手段，使思想政治教育不断向物质的、文化的、动态的方向扩展，实现“科技兴思”。
2.设立灵活多样的政治教育方法体系，坚持因材施教
高校思想政治教育同样要遵循传统教育的一般模式，做到因材施教，与此同时，思想政治教育的方法要有灵活性和针对性。在进行集中、统一教育的同时，要根据大学生特殊群体自身的不同特点，做到教育模式的针对性和个性化，适时灵活地安排授课时间和授课内容，不断提供更加适合大学生的贴身的教育服务体系，增强思想政治教育的整体教学效果。在新的形势下，思想政治教育的方式要采用多种形式，单一的教学模式已经起不到预期的效果。复杂多变的社会形势使得人们的思想也日趋复杂化，这就要求思想政治教育要改变过去的单一方式，采取多种方法齐头并进，全方位地开展教学工作，引入现代的教学模式，形成教育合力，才能达到预期的效果。
3.思想政治教育方式采用显性和隐性相结合的方式
在思想政治教育中，采用显性和隐性相结合的方式能增强政治教育的渗透性，如果把思想政治教育渗透到社会生活的各个方面，在日常生活中和社会活动中，不断融入思想政治教育，使得学生在不知不觉中感受到思想政治教育的熏陶，实现在生活中达到自我教育、自我管理的目的，提高大学生的思想政治觉悟，这就是隐性教育。同时，结合课堂上的理论教学的正确引导，使得两者相得益彰。良好的情感铺垫是思想政治教育的感情基础，利用感情的建立能够增加教育的感染性和接受性，富情于理，寓理于情，使大学生更加愉快地接受教育的影响，使大脑接受信息系统处于开放状态，对教育内容保持健康的积极乐观的情绪，这就使大学生改变了对思想政治教育的呆板印象，能够自然而然地接受政治思想观念和行为的约束和规范。思想政治教育的艺术性也是不容忽视的，在把思想政治教育做真、做细、做活的基础上，把思想政治教育做美则是一种更高、更理想的境界。
四、提高高校思想政治教育时效性的有效途径
1.寓思想政治教育于知识教育之中
知识教育本身就具有思想政治教育的功能。目前我国高校教育将各学科进行了分类,存在专门的思想政治教育课程。因此,其他科学文化知识教育课程的思想政治教育功能被有形或无形地忽视了。纵观世界其他国家,许多国家的学校教育中并没有开设专门的关于国家精神与道德等方面教育的课程,但这些国家在思想政治教育方面却都做得很好,其中的一个重要原因就是各国教育界都注重将民族精神、道德观念等教育思想融入到知识教育中。据调查,韩国各大学主要是充分发挥人文社会科学课程如伦理、道德、人文、政治等文科课程的思想政治教育功能,以此作为思想政治教育的主要载体之一,培养具有资本主义法制观念和高度民族责任感的公民。
2.把握大学生思想特点、现状与心理需要
高校学生思想政治教育的对象是大学生，这就是要求思想政治工作者利用各种方式，如通过问卷调查、私人谈心、学生干部了解等，真正了解学生的愿望和要求，掌握学生的思想动态，只有知己知彼，才能在工作中做到有的放矢。要建立起思想政治工作者与学生沟通和交流的长效机制，定期不定期通过与学生个别交流，全方位了解学生情况，并且形成固定的工作制度和具体的工作要求。思想政治教育的接受程度和大学生心理认可度是密切相关的，这就要求注重大学生内在心理需要，在实际的思想政治教育的实践工作环节，做到维护和尊重大学生的根本利益，关心和体会大学生群体在课程学习和日常生活中面临的难题。真心去解决大学生的实际困难，给予他们真正需要的、对他们真正有帮助的东西，在学习上和未来的道路选择上提供切实可行的帮助和指导。
3.教育工作者自身思想政治素养的提高
作为高校思想政治教育活动的组织者和实施者，教育工作者应该不断加强自身政治素养的提高，只有具备充足的理论知识和实践知识，才能够培育出具有高政治素养的高校毕业生。高校教育工作者要不断提高政治觉悟，做到解放思想、实事求是，开拓创新，求真务实，针对新时期大学生具有的新的时代特点，开创出适合新时代大学生思想政治工作的新出路。思想政治教育工作不是孤立存在的，它和其他学科之间存在着联系，在教学过程中，把其他学科的教育精华引用到政治教育的环节，能使政治教育得到提高和升华。
4.大力加强队伍建设，为大学生思想政治教育提供组织保障
高校必须做好教育工作者队伍建设，要从体制和机制上按照政治强、业务精、作风正的要求建设教师队伍。要积极搭建思想政治教育人员发挥作用、施展抱负的平台，使他们干事有条件、发展有空间。
因此,在思想政治教育各门课程的教学中,教师要紧密结合课程各部分所涉及的内容,深刻挖掘其思想内涵,广泛涉猎其他学科的相关知识。融文化知识教育于思想政治教育之中,以科学的理论武装人,以真理的力量感染人,提升思想政治教育的说服力和感染力。要科学系统地规划设计高校的思想政治教育工作，明确工作职责、完善工作体系，建立提高高校思想政治教育效果的长效机制，要加强政治辅导员、班主任的自身建设，提高其政策水平和理论水平及整体素质，还要积极探索辅导员队伍的专业化、职业化建设，促进高校思想政治教育水平稳定提高。
参考文献：
［1］张未知.大学生思想政治教育新思考［J］.吉林人民出版社，2007（12）.
［2］邹柳云.思想政治教育创新论［C］.黑龙江人民出版社，2007（5）.