本文主要研究内容
作者茆大勇（2019）在《小学数学计算教学策略的有效性分析》一文中研究指出：计算是一项基础技能,对学生后期的数学学习极为重要。然而,现如今的数学计算处在程式化的边缘,忽略了方法的指导,仅仅看重最终的结果,只是让学生接受机械性的算数训练,最终使得学生对计算麻木,只会进行程式化的计算而不会思考。
Abstract
ji suan shi yi xiang ji chu ji neng ,dui xue sheng hou ji de shu xue xue xi ji wei chong yao 。ran er ,xian ru jin de shu xue ji suan chu zai cheng shi hua de bian yuan ,hu lve le fang fa de zhi dao ,jin jin kan chong zui zhong de jie guo ,zhi shi rang xue sheng jie shou ji xie xing de suan shu xun lian ,zui zhong shi de xue sheng dui ji suan ma mu ,zhi hui jin hang cheng shi hua de ji suan er bu hui sai kao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(上)的茆大勇，发表于刊物新课程(上)2019年12期论文，是一篇关于小学数学论文,计算教学论文,教学策略论文,新课程(上)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(上)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学数学论文; 计算教学论文; 教学策略论文; 新课程(上)2019年12期论文;