医学物理实验探究式教学实践探索

论文摘要

本文概述了探究式教学的教学内涵及特征,阐明了其理论基础,在此基础提出医学物理实验探究式教学模式设计和内容选择途径,并将其应用到教学实践中,得出结论。医学物理实验教学中采用探究式教学,即是教师有目的的创设问题情景,引导学生发现问题,通过学生自主学习,获取相关知识,设计实验方案,在实验过程中主动探索解决问题的方法,进而改善原有的知识结构,从而调动学生学习积极性和主动性,发展学生智力,达到培养学生的探究能力和科学精神的目的。研究结果表明,在医学物理实验教学中实施探究式教学是可行的。它不仅提高了学生的学习兴趣、促进了学生养成了良好的学习习惯,而且扩展了学生的知识容量,提高了学生的实验准备能力、思维能力、探究能力、合作能力。这对医学学生逐步转变学习、思维方式,较好地适应大学学习有很大的帮助。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1. 引言
• 1.1 课题研究背景
• 1.2 国内外研究现状
• 1.3 课题研究内容和方法
• 2. 探究式教学概述
• 2.1 探究式教学的内涵
• 2.2 探究式教学的特征
• 2.3 探究式教学的意义
• 2.4 探究式教学的理论基础
• 3. 医学物理实验探究式教学的必要性和可行性
• 4. 医学物理实验探究式教学的培养目标和遵循的原则
• 4.1 医学物理实验探究式教学的培养目标
• 4.2 医学物理实验探究式教学遵循的原则
• 5. 医学物理实验探究式教学的设计模式和内容
• 5.1 医学物理实验探究式教学的设计模式
• 5.2 医学物理实验探究式教学内容的主要选取方法
• 5.3 医学物理实验探究式教学的评价
• 6. 实验研究
• 6.1 实验实施
• 6.2 实验结果分析
• 7. 结语
• 7.1 结论
• 7.2 存在问题与讨论
• 参考文献
• 附录
• 后记