我国大学校训研究

论文摘要

校训是学生训育的内容,也是师生的思想行为准则和学校的奋斗目标,它归属于校园文化中的精神文化范畴。大学校训是大学核心价值观的直接表述和具体体现,是大学文化之“魂”,为大学的发展发挥着积极的作用。本文首先阐述了校训的内涵,在对所收集到的一部分大学校训进行综合整理的基础上,分析了我国大学校训的文本特征;然后对我国的大学校训进行了分类研究,并通过中外大学校训在外在表现形式和内在价值追求两方面的对比分析,了解到校训是文化的“镜子”,中外大学校训的不同恰恰反映了中西传统文化的差异,建议我国大学校训应该既继承传统文化精神又体现时代精神;最后本文结合调查问卷的分析结果,重点探讨了我国大学校训的两项功能及实现校训功能的三条途径。两项功能,即通过形成师生共同价值观和调动师生主观能动性来促进大学文化管理的实施;通过增加大学知名度和提高大学美誉度来提升大学品牌。三条途径,即制定好的校训,实行校训教育和内化校训要求。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 导论
• 一、问题的提出
• 二、研究的目的和意义
• 三、文献综述
• 四、核心概念界定
• 五、研究方法
• 第一章 我国大学校训的内涵及文本特征
• 一、我国大学校训的内涵
• （一） 校训是训育的内容
• （二） 校训是学校摘取名言警句或领导讲话等形成的座右铭
• （三） 校训是师生的思想行为准则和学校的奋斗目标
• （四） 校训归属于校园文化中的精神文化范畴
• 二、我国大学校训的文本特征
• （一） 句式特点
• （二） 词性特点
• 第二章 我国大学校训的分类及中外对比
• 一、我国大学校训的分类
• （一） 彰显大学的教育目的
• （二） 提倡科学的治学方法
• （三） 培养学生良好的道德修养
• 二、中外大学校训对比
• （一） 表现形式对比
• （二） 价值追求对比
• 第三章 我国大学校训的功能
• 一、大学校训是实施大学文化管理的“催化剂”
• （一） 形成师生共同价值观
• （二） 调动师生主观能动性
• 二、大学校训是提升大学品牌的“助推器”
• （一） 增加大学知名度
• （二） 提高大学美誉度
• 第四章 实现我国大学校训功能的建议
• 一、好的校训是实现大学校训功能的前提
• （一） 什么是好的大学校训
• （二） 怎样制定好的大学校训
• 二、实行校训教育是实现大学校训功能的关键
• （一） 校训意义的阐释和自我领悟
• （二） 校训文化的专题研究
• （三） 校训主题活动的开展
• 三、内化校训要求是实现大学校训功能的保障
• （一） 校长是校训的主要倡导者和推动者
• （二） 师生是校训的实践者和传播者
• 参考文献
• 附录
• 后记