本文主要研究内容
作者孙光林,刘瀚,李永永（2019）在《基于小班模式的案例教学法探究》一文中研究指出：大班授课存在人数较多、教师需要花费较大精力用于管理课堂秩序等问题。阐述了案例教学法的优点及存在的问题。探讨了案例教学法在小班授课中的实践过程,体现在案例资源建设,案例教学法的实现途径和过程控制,案例教学法对师生的要求,案例教学法需要注意的其他问题。
Abstract
da ban shou ke cun zai ren shu jiao duo 、jiao shi xu yao hua fei jiao da jing li yong yu guan li ke tang zhi xu deng wen ti 。chan shu le an li jiao xue fa de you dian ji cun zai de wen ti 。tan tao le an li jiao xue fa zai xiao ban shou ke zhong de shi jian guo cheng ,ti xian zai an li zi yuan jian she ,an li jiao xue fa de shi xian tu jing he guo cheng kong zhi ,an li jiao xue fa dui shi sheng de yao qiu ,an li jiao xue fa xu yao zhu yi de ji ta wen ti 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自黑龙江科学的孙光林,刘瀚,李永永，发表于刊物黑龙江科学2019年23期论文，是一篇关于小班模式论文,案例教学法论文,研究论文,黑龙江科学2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自黑龙江科学2019年23期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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