影响农村学校初中生数学学习成绩的相关因素的分析及教学对策研究

论文摘要

数学学科是初中所学习的学科中比较重要的学科,它的学习效果将直接影响到孩子进一步的深造。尤其在农村,读书成为许多家长期盼孩子改变命运的重要出路之一。因此,对农村学校中学生数学学习成绩的影响因素的研究具有重要的理论意义和实践意义。以往对数学学习成绩的研究往往集中于单个影响因素对学习成绩的影响,本研究将对家庭环境因素、学校教育因素和个人学习策略等影响因素进行综合研究。通过调查湖北省大悟县七所农村初中中学生的家庭环境、学校教育因素和个人学习策略等方面的状况,对比他们的数学学习成绩,运用教学评价与测量的知识,得出以下的结论:农村学校学生的数学成绩与家庭环境因素、学校教育因素、个人学习策略因素是相关的。在影响农村学校学生的数学成绩的几项因素中,个人学习策略的相关性最强,学校教育因素相关性弱些,家庭环境相关性最弱。通过此次研究,期望对农村初中生及教师的教学提供一定的参考和借鉴作用。本文的创新点:(1)本文采用了一个比较新颖的角度去研究影响农村学校初中生数学成绩相关的因素,通过设计调查问卷,利用列联表的知识,把学生的数学成绩与这些影响因素联系在一起进行系统的研究。(2)在研究方法上,本文结合了文献分析法、问卷调查法和个别访谈相结合。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1.前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 课题相关研究综述
• 1.2.1 家庭环境对数学成绩的影响的研究评述
• 1.2.2 学校教育因素对数学成绩的影响的研究评述
• 1.2.3 个人学习策略对数学成绩的影响的研究评述
• 1.3 课题研究的思路与方法
• 2.影响农村中学生数学学习成绩相关因素的调查
• 2.1 调查的目的
• 2.2 调查的方法
• 2.3 调查的变量
• 2.4 调查的设计
• 2.4.1 调查问卷的制定
• 2.4.2 学生学习成绩的操作性定义
• 2.4.3 访谈提纲的制定
• 2.5 调查的对象
• 2.6 调查的实施
• 2.6.1 调查问卷的施测
• 2.6.2 数据处理
• 3.影响农村学校初中生数学学习成绩的相关因素调查结果的分析
• 3.1 家庭环境因素对个人数学成绩的影响
• 3.2 学校教育因素对个人数学成绩的影响
• 3.3 学习策略因素对个人数学成绩的影响
• 3.4 综合评价与个人数学成绩的相关性
• 4.提高农村学校初中生数学学习成绩的对策研究
• 4.1 发挥家庭环境因素对个人数学成绩的积极影响
• 4.1.1 父母应当尽可能地创造良好的学习条件
• 4.1.2 父母的关心有利于孩子在数学学习方面的效果
• 4.1.3 建立和谐家庭,相互帮助,相互支持,增进家庭成员之间的交流
• 4.1.4 尊重学生,相信学生,理解学生,提高学生的自尊、自信和自立程度
• 4.2 构建和谐的学校环境
• 4.3 数学教师应该提高自己的教育教学水平
• 4.4 加强学习策略的指导
• 4.4.1 保持良好的数学学习习惯
• 4.4.2 重视数学学习方法
• 4.4.3 制订个人数学学习计划
• 4.4.4 积极主动地加强与数学教师之间的沟通交流
• 4.4.5 树立正确的考试观
• 5.本研究的不足之处
• 注释
• 参考文献
• 附录1
• 附录2
• 后记