黄春将乐业县高级中学533200
【摘要】普通高中招生考试，对实验考察的范围广，对学生的各种能力要求高。我们高三一线教师要对高中化学实验在抓好基础的同时，加强对学生各种能力的培养。就自己在高考总复习中对化学实验复习的几点做法谈出来，供同行们交流。
【关键词】化学实验复习
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）12-188-01
一、注重化学实验基础
开放化学实验室，观察常见的化学仪器：如用于加热得仪器、常用的计量仪器及常用的分离仪器。药品的存放：如保存原则：①安全②保纯③方便、保存的仪器，保存应注意的问题。使学生了解对防氧化的、防水解的、防与CO2反应的、防挥发的、防燃烧的、防分解的、防腐蚀的、防粘结的、防变质的等的保存。通过多媒体课件展示化学实验中药品的取用、检验装置的气密性、物质的称量和液体的量取，加热、溶解、过滤、洗涤、蒸发、结晶、分液、萃取、蒸馏、升华，容量瓶的使用、滴定管的使用、气态体积的测量。归类安装常见气态的制备、净化、干燥和收集。如O2NH3CH4CO2SO2C2H2NO2Cl2HClC2H4NO。了解气态发生装置的选择、气态的收集、气态干燥的原则、气态除杂的方法、尾处理的方法等。用多媒体课件展示化学实验安全操作：
1、酒精及有机物燃烧小面积失火，迅速用湿布扑灭或沙土盖灭
2、钠、磷等着火用沙土扑盖，使火熄灭
3、玻璃割伤或创伤时，先除去伤口玻璃，再用稀双氧水擦洗消毒后敷药包扎
4、酸碱流桌；中和冲抹，酸碱滴桌抹布抹（后洗抹布），酸碱沾肤，擦冲涂酸入眼，洗眨眼，不可揉，送医院。
5、溴沾在皮肤上，用抹布擦去，用酒精擦洗。
6、使用、制备有毒气体时宜在通风橱或密闭系统中进行，外加尾气吸收处理装置。
7、苯酚灼伤，先用乙醇洗涤，再用水冲洗
8、汞洒落地面，应立即用纸槽收集，然后撒上硫粉
9、磷灼伤，用硫酸铜溶液涂抹伤口
通过以上做法，学生能够牢固地掌握化学实基础知识。
二、抓好分组实验复习，培养动手能力
实验动手能力的培养一直作为高考理论答题的重点。在高考总复习中，每四人一组分组实验，培养学生动手能力。通过亲自实验，能够熟练掌握操作技能、技巧，从而加深和扩大他们所学得的理论知识。如在进行碱酸中和滴定的应实验中，要求学生通过仪器的洗涤、检漏、试剂的添加、滴定的操作规程、数据的处理、滴定误差分析等。使学生系统的掌握中和滴定知识，培养动手能力和分析问题、解决问题的能力，老师也要及时防止和纠正在实验操作上的错误，训练学生正确地进行实验。例如：学生做粗盐提纯的实验时，常因仪器不干净，过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘，均做不出理想的实验效果，教师就应及时引导学生分析原因，找出操作上的错误后，重新操作，保证实验现象明显，效果良好。通过组织分组实验复习，不仅培养了学生的动手能力，还培养了实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。
三、布置实验探究，培养理解能力
化学实验探究，是学生综合运用基础知识和实验技能的一种多边活动。它包括实验的设计、实验探究、实验观察操作等。学生通过探究实验，加深了知识的理解和消化。如，在氢氧化钠的酚酞溶液中加入氯水后褪色原因的探究。①是酸碱中和的结果；②是生成的次氯酸的强氧化性的结果；通过学生设计实验方案并加以验证。通过实验探究，使学生学得的理论知识系统化并加以理解，培养了理解能力。向对过氧化钠、一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫、乙烯等的性质均可以编制实验方案进行探究。
四、培养学生的实验创新能力
近几年高考化学实验对学生的实验创新能力要求高，设计的知识面广。因此，老师在总复习中一定要精心编制实验试题。并通过开放化学实验室叫学生验证、拓宽、思考提高。如对于SO2转化成SO3的转化率的实验进行以下编制
已知SO3的熔点是16．8℃，沸点是445．8℃。已知发生装置中所涉及反应的化学方程式为：Na2SO3（s）+H2SO4（98%）==Na2SO4+H2O+SO2↑选择的药品除图中以外还有：H2O2、KMnO4、KClO3、Fe、Cr2O3、MnO2等。实验室自选化学仪器：铁架台、园底烧瓶、分液漏斗、硬脂试管等。请以下图为基础，完成SO2的制取及性质实验，并在实验室验证。
（1）根据实验需要，应该在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ处连接合适的装置。请从下图A～E装置中选择最适合装置并将其序号填入下面的空格中。
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ处连接的装置分别是_______________
（2）从乙处均匀通入O2，选择的制法有，为使SO2有较高的转化率，实验中在加热催化剂与滴加浓硫酸的顺序中，应采取的操作是。
（3）将SO2通入含1．5mol氯酸的溶液中，可生成一种强酸和一种氧化物，若有1.5×6.02×1023个电子转移时，该反应的化学方程式。
（4）用amolNa2SO3粉末与足量浓硫酸进行此实验，当反应结束时，继续通入O2一段时间后，测得装置Ⅲ增重了bg，则实验中SO2的转化率为％（用含a、b的代数式填写）
（5）尾端球形干燥管的作用是。
还可以编制氨气、一氧化氮、二氧化氮、氯气、氯化氢、钠及其化合物、铝及其化合物、铁及其化合物、铜及其化合物等的性质、制法、用途的实验。
通过以上化学实验的复习，学生能够在较短的时间里系统的掌握化学实验基础知识，并能深化到理论加以应用。收到了良好的效果。