论文摘要
近年来中等职业技术教育发展迅速,国家进一步明确了职业技术教育在国民经济建设中的重要地位,坚持职业教育与各类教育协调发展,形成适应市场经济要求的职业教育发展格局。但是,我们不可忽视目前存在的传统的学校管理与学校现代化不适应的矛盾;同时中等职业技术学校目标定位,决定了中等职业技术学校与普通高中不同,以培养职业技能为主,而滞后的教学组织机构往往会制约这一目标的实现;虽然近几年来职业教育得到了迅速的发展,但由于历史上的种种原因,经费不足仍然是制约我国职业教育发展的重要因素;另外,中等职业技术学校在学校物质条件现代化以后,更重要的是学校管理的现代化,机构效能是学校管理科学化的主要体现,是职业技术学校现代化的重要内涵。 鉴于上述考虑,作者认为有必要对中等职业技术学校组织机构效能进行研究。本课题运用现代科学管理理论,并对本市中等职业技术学校的管理现状进行调查研究,从组织机构的角度,探索中等职业技术学校管理改革,优化学校管理各个环节,以提高组织机构效能,实现低般入、高产出,有效地促进中等职业技术学校可持续发展。 本课题在研究组织机构效能的过程中,围绕影响组织机构效能的三个基本要素进行。第一,机构设置应符合学校的培养目标,体现职业技能为本的原则;第二,管理制度应有助于机构效能的提高,应符合现代职教的发展并不断进行制度创新;第三,人员素质和相互协调是组织机构高效能的决定因素,应不断进行人的思想现代化、管理科学化的教育,加快提高教职员工的素质,造就一批高素质的教职员工队伍。 本文第一部分是提出研究背景、研究依据、概念界定和研究方法。第二部分是对本市中等职业学校组织机构效能现状调查、结果分析和原因剖析。第三部分主要是在调查、访谈的基础上,对影响中等职业技术学校组织机构效能的主要因素作进一步的相关性论证。第四部分是从机构设置、管理制度和人员素质角度提出提高组织机构效能的对策,也就是要根据中等职业技术学校特点设置组织机构,要建立和完善机构管理制度体系,要提高人员素质构建高效能的组织氛围。
论文目录
第一部分 问题的提出一、研究背景（一） 本市中等职业技术学校机构改革对效能的思考（二） 职业技能的突出地位对机构效能的要求（三） 职业技术教育经费的短缺需要高效能（四） 机构效能是职业技术学校现代化的重要内涵二、概念界定（一） 中等职业技术学校（二） 组织机构（三） 效能（四） 课题界定三、研究依据（一） 韦伯的科层制组织管理理论（二） 巴纳德的社会系统理论（三） 管理幅度与管理层次理论（四） 学校效能多层面和多类别理论分析（五） 教育理论工作者有关学校组织机构效能的论述（六） 国外职业学校组织机构特点四、研究方法（一） 文献研究法（二） 问卷调查法（三） 访谈法第二部分 现状调查与原因剖析一、本市中职校组织机构效能现状调查（一） 调查目的与内容（二） 调查对象与方法（三） 调查结果分析二、本市中职校组织机构效能现状原因剖析（一） 思想观念滞后于职教发展（二） 传统体制阻碍了学校改革（三） 市场竞争转移了管理视线第三部分 影响中职业校组织机构效能的因素分析一、组织机构设置对机构效能的影响（一） 职业技术学校培养目标的特殊性（二） 机构设置与学校培养目标之间的关系（三） 机构设置与机构效能的关系二、管理制度对机构效能的影响（一） 落后的管理制度与职教发展的矛盾（二） 管理制度对机构效能的作用（三） 制度创新是机构改革的关健三、人员因素对机构效能的决定作用（一） 人在学校组织机构中的作用（二） 人员因素对机构效能影响的主要方面第四部分 提高组织机构效能的对策一、根据中等职业技术学校特点设置组织机构（一） 提高认识，机构设置充分体现职业技术学校特点（二） 科学设置，构建高效能的组织机构体系（三） 大胆实践，努力实现机构设置优化目标二、建立和完善机构管理制度体系（一） 把握管理制度的形成特点与发展规律（二） 加快管理制度的全面改革与不断创新（三） 加强管理制度的动态管理和自我完善三、提高人员素质构建高效能的组织氛围（一） 提高人的现代管理意识，增进机构活力（二） 加强人员结构调整，强化机构功能（三） 创建和谐的人际环境，促进机构协调结束语附录一、本市中等职业技术学校组织机构效能研究:调查问卷附录二、本市中等职业技术学校组织机构效能研究:访谈提纲参考文献后记
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