本文主要研究内容
作者熊梅,董雪娇,孙振涛（2019）在《学科核心素养视角下的小学数学大单元设计》一文中研究指出：基于学科核心素养的单元设计与实施已成为小学数学课堂教学改革的必然趋势。具体设计时可以从选定单元内容与确定单元主题、确定单元目标与评价标准、制定单元学习与评价计划三个方面着手,在大单元设计时应注意加强对学情的整体研究,加强对挑战性作业、个性化作业的研究,加强对情感态度维度评价信度和效度的研究。
Abstract
ji yu xue ke he xin su yang de chan yuan she ji yu shi shi yi cheng wei xiao xue shu xue ke tang jiao xue gai ge de bi ran qu shi 。ju ti she ji shi ke yi cong shua ding chan yuan nei rong yu que ding chan yuan zhu ti 、que ding chan yuan mu biao yu ping jia biao zhun 、zhi ding chan yuan xue xi yu ping jia ji hua san ge fang mian zhao shou ,zai da chan yuan she ji shi ying zhu yi jia jiang dui xue qing de zheng ti yan jiu ,jia jiang dui tiao zhan xing zuo ye 、ge xing hua zuo ye de yan jiu ,jia jiang dui qing gan tai du wei du ping jia xin du he xiao du de yan jiu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教学与管理的熊梅,董雪娇,孙振涛，发表于刊物教学与管理2019年35期论文，是一篇关于学科核心素养论文,小学数学论文,大单元设计论文,教学与管理2019年35期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教学与管理2019年35期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：学科核心素养论文; 小学数学论文; 大单元设计论文; 教学与管理2019年35期论文;