论文题目: 中国大学、研究院所创办企业的机制研究
论文类型: 博士论文
论文专业: 工商管理
作者: 殷钟鹤
导师: 吴贵生
关键词: 产学关系,知识产业化,治理形式,校办企业,发展中国家
文献来源: 清华大学
发表年度: 2005
论文摘要: 在2002年年底之前,联想、北大方正、清华同方一直雄踞中国个人电脑制造业的前三名。可是随着Dell等跨国企业在中国迅速扩张,北大方正、清华同方等企业的份额正在逐渐滑落。纵观国内PC巨头,不难发现他们具有一个有意思的共性——这些企业都是由学术机构创办的(如中国科学院、北京大学、清华大学等)。除上述的PC巨头外,中国一流的软件企业东软也是一家由学术机构(东北大学)组建的企业。实际上,在中国,这种由学术机构来创办企业的模式已经得到广泛认可(中国每个省都有这种形式的企业)。根据中国教育部的统计,截至2001年年底,全中国共有5039家校办企业,其中五分之二属于科技型企业。另外,据称还有一千多家由研究院所创办的企业。本文中,作者按惯例将这些由学术机构(包括大学和研究院所)创办的企业称为“校办/院办企业”(Academy-run Enterprise)。这些校办/院办企业不同于通常所指的“spin-off企业”。国外的spin-off企业一般是某个学术机构的前任研究人员个人或者小团队用他们的“职务外发明”(业余时间所获取的研究发明)和“自己筹集的资本”(经常来自于亲族或者朋友)创办的企业(Roberts 1991,OECD 2002)。而校办/院办企业一般都由学术机构组建、掌管人事关系和进行行政管理。换句话说,校办/院办企业没有“脱离”(spin off)原先的学术机构,而是与原单位通过某种关系紧密联系起来。所以,校办/院办企业没有剥离,而是几乎附属于原单位。因此,作者把中国校办/院办企业视为不同于一般“spin-off企业”的“spin-around企业”。长期以来,这些校办/院办企业都被当作中国高科技产业不可缺少的一部分。然而近年来,这些企业的数量逐渐减少,在中国经济中所起的作用也相应减弱。同时,围绕中国学术机构的功能展开的辩论(比如大学是否应当办企业)也随之升温。实际上,关于学术机构在国家创新体系(National InnovationSystem )中的角色问题,以及理想的“产-学”关系( Academy-IndustryRelationship)的争辩并不仅仅发生在中国。随着知识密集型产业的涌现,知识被普遍视为经济增长和企业竞争力的关键因素,学术机构也在全球范围内成为
论文目录:
CHAPTER 1 INTRODUCTION
CHAPTER 2 LITERATURE REVIEW
2.1 Limitations of the Previous Studies
2.2 Literature of Academy-Industry Relationship
2.2.1 Triple Helix
2.2.2 New Economics of Science
2.2.3 Beyond the Triple Helix and the New Economics of Science: Pluralistc Approaches
2.3 Theories of the Firm
2.3.1 Transaction Cost Economics
2.3.2 Resource-based View
2.3.3 Reconciling TCE and RBV
2.3.4 Evolutionary Economic Theory
CHAPTER 3 THEORETICAL FRAMEWORK
3.1 Macro-level Framework: Typology of Governance Forms of Knowledge Industrialization
3.2 Micro-level Framework: Individual Academic Institution’s Decision-making Rule in Setting up AREs
3.2.1 Transaction Cost Economics vs. Resource-Based View
3.2.2 An Additional Factor and Micro-level Framework
CHAPTER 4 HISTORY OF THE ACADEMY-INDUSTRY RELATIONSHIP AND ACADEMY-RUN ENTERPRISES IN CHINA
4.1 Pre-reform Period
4.1.1 Foundation of PRC and the Sprout of AREs
4.1.2 Great Leap Forward: the First Boom of AREs
4.1.3 Adjustment: Withdrawal of Academic Institutions from Economic Activities
4.1.4 Cultural Revolution: Resurgence of the Firms without Backup of Academic Research
4.2 Reform Period
4.2.1 Reform and Open Door Policy: Restoration of Higher Education with New Missions
4.2.2 Reform of S&T and Education System, and Growth of S&T-based AREs
4.2.3 Overheated Economy and Adjusting Measures
4.2.4 Deng’s Southern Tour and the Upsurge of High-tech AREs
4.3 Recent Development and the Reform of AREs
4.3.1 Recent Development of AREs
4.3.2 Reform of the AREs
CHAPTER 5 EXPLAINING THE EVOLUTION OF ACADEMY-RUN ENTERPRISES IN CHINA
5.1 Explaining the Growth of AREs
5.1.1 Strong Willingness
5.1.2 Strong Internal Resources
5.1.2.1 Application and Development-Oriented Research Tradition
5.1.2.2 “De facto Property Right”and “Social Capital”Nourished in “Danwei”
5.1.3 Low Availability of Alternative Governance Forms
5.2 Explaining the Decline of AREs
CHAPTER 6 EMPIRICAL SURVEY OF THE S&T-BASED ACADEMY-RUN ENTERPRISES IN CHINA
6.1 Research Methodology
6.1.1 Questionnaire Design
6.1.2 Sample & Data Collection
6.1.3 Sample Characteristics
6.2 Results and Analyses
6.2.1 The Present State and Dynamics of S&T-based AREs in China
6.2.1.1 Diversification
6.2.1.2 Technology Sources & Technological Competence
6.2.1.3 Contribution of the Mother Institution
6.2.1.4 Major Customer
6.2.1.5 Major Competitor, Competition, and Competitive Advantage
6.2.1.6 Attitude toward the ARE Reform
6.2.2 Explaining the AREs’Attitude toward the Reform
6.2.2.1 Method of Analysis: Ordinal Logistic Regression (OLR)
6.2.2.2 Short-term and Long-term Models
6.2.2.3 Difference Model
CHAPTER 7 EXTENSION OF THE FRAMEWORK AND INTERNATIONAL COMPARISON
7.1 The Extended Framework: Encompassing Forward Engineering, Reverse Engineering, and Inter-firm Learning
7.2 International Comparisons: China, Japan, Korea, and Others
7.2.1 China
7.2.2 Japan
7.2.3 Republic of Korea
7.2.4 The United States, Taiwan, Latin American Countries
CHAPTER 8 CONCLUSIONS
REFERENCES
ACKNOWLEDGMENTS
STATEMENT OF CREATIVITY
APPENDIX A
CAREER & PUBLICATIONS
发布时间: 2006-06-29
参考文献
- [1].Management of Comprehensive M-learning Business[D]. Alireza Nasiri.大连理工大学2010
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