论文摘要
随着高职教育在我国的深入发展,高职教育人才培养模式研究愈来愈受到国内外专家学者的重视,已成为职业技术教育研究的热点问题。高职教育人才培养模式属于高职教育的微观层面,它是人才培养程序、人才培养方式和人才培养结构等系统的综合,涉及到诸多方面的内容。同时,高职教育人才培养模式是一发展的概念,随着一个国家经济的发展、产业结构的调整、经济的结构升级、科学技术的进步而不断充实新的内容。本文从高职教育的形成与发展规律入手,结合我国的经济社会发展对高职教育专业人才的社会需求,系统地比较分析了国内外高职教育人才培养的现状,对国内外高职教育人才培养模式进行了比较研究,就我国高职教育中存在的问题进行了探索,利用主成分分析方法就我国高职教育专业人才的社会需求进行了科学分析,通过对国内外各种培养模式呈现的态势分析,提出了构建我国高职教育人才培养模式的基本思路。提出建立“以知识为基础、以能力为本位、以素质为目的”的人才培养主导模式,并从培养目标、课程模式、师资队伍、产学合作、质量评价等方面深入研究论证我国高职教育人才培养模式。
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