一、口腔内科实习生医患沟通的体会（论文文献综述）
李静,石安田,周胜君,刘鹏[1]（2018）在《提高口腔专科生实习质量的探索与实践》文中研究指明临床实习教学是医学生转变成医生非常重要的环节,学生通过临床实习,不仅是对理论学习的印证和检验,更重要的是通过参与临床医疗实践,培养科学的思维、严谨的工作作风和独立的工作能力。实习质量好坏直接关系学生就业,直接影响患者接受医疗服务的质量。对于基础薄弱、学制短、自学能力相对较差的专科生而言,探讨如何提高实习质量是一项重要的课题。该文以三峡库区一所开设口腔专业的专科院校为例,探讨如何提高口腔专科生的实习质量,培养合格的、能下基层的实用型口腔人才,更好地为三峡库区口腔健康服务。
朱丽德孜·托列别克,包尔江·帕提汗,刘海霞[2]（2015）在《综合医院口腔实习生医患沟通能力培养的探讨》文中研究说明口腔医学专业5年制本科生的临床实习是口腔医学教育的重要组成部分,是通过临床实践,对基本知识、基本理论、基本技能的综合训练,是使实习生理论联系实际、由医学生成长为合格临床医生的重要阶段。新疆医科大学第二附属医院作为一所集医疗、科研、教学为一体的三级甲等医院,口腔科每年接受大量实习生进行临床实践。口腔医学作为一门理论性和实践性都很强的学科,口腔专业人才
朱燕燕,李志强[3]（2014）在《口腔内科临床带教实践与思考》文中研究指明分析口腔内科临床带教质量影响因素,提出提高临床带教质量的相关措施。
倪成励,周孟平,宣汉生[4]（2014）在《口腔内科学教学中口腔疾病问诊的标准化教学及考核》文中认为问诊是口腔医师临床诊疗工作的第一步,是执业医师在临床实际诊疗工作中必须具备的一项基本诊断技能。为使口腔医学专业学生今后能够在临床一线尤其是基层医疗机构顺利的开展诊疗工作,针对口腔内科学的学科特点,教授学生问诊的技巧,将问诊标准化并加以检验、考核,在临床教学中加强重视,以更好地提高教学效果。
房付春,吴补领[5]（2013）在《牙周病科临床实习中医疗纠纷的成因分析及防范措施》文中提出医疗质量是医院生存和发展的基础与前提,医疗安全为医院的发展保驾护航,一旦发生医疗纠纷,将直接影响医院的声誉。近年来,医疗纠纷逐渐增多,并成为社会和媒体广泛关注的焦点。因此,如何预防及正确处理医疗纠纷是医护人员应共同努力的方向,更是一大挑战。本文对近四年来南方医科大学南方医院口腔医院牙周病科临床实习中发生的纠纷进行总结,分析其产生的原因,并提出具体的防范措施。
房付春,吴补领[6]（2013）在《牙周病科临床实习中医疗纠纷的成因分析及防范措施》文中指出医疗质量是医院生存和发展的基础与前提,医疗安全为医院的发展保驾护航,一旦发生医疗纠纷,将直接影响医院的名誉和医院的效益。近年来,医疗纠纷逐渐增多,并成为社会和媒体广泛关注的焦点。因此,如何预防及正确处理医疗纠纷是医护人员应共同努力的方向,对于医护人员更是一大挑战。本文对近三年来南方医院口腔医院牙周病科发生的纠纷进行总结分析,分析其产生的原因,并提出具体的防范措施。
谢红帼[7]（2013）在《口腔内科临床实习带教方法探讨》文中研究表明目的:探讨新形势下口腔内科临床实习带教方法。方法:分析当前临床带教面临的问题并探讨对策。结果:通过做好入科教育激发学生的实习积极性,采用多媒体技术,要求书写门诊病历,记录工作日志,分享实习心得,合理分配实习时间,处理好实习与就业及考研的关系等措施,解决口腔内视野范围小观摩学习困难、实习生动手机会少、学生实习积极性不高等问题。结论:一方面实习生要自己努力,另一方面各院校广大患者也要给予支持,为社会培养实用型口腔医学人才。
于春莲,白燕,冶亮[8]（2012）在《口腔医学本科学生临床实习期间医患沟通能力的培养》文中提出良好的医患沟通能力是口腔专业医学生成为一名合格口腔医生不可缺少的条件,本文对于在临床实习中如何培养口腔医学生的医患沟通能力进行了探讨。
张兰,李杰杰,宋健玲,邓晓红[9]（2012）在《口腔内科临床实习医患交流问题及对策》文中研究表明就口腔内科临床实习医生在临床医疗实践中医患交流存在的问题进行了探讨,提出了相应的对策和解决方法,通过让学生在理论上和实践中不断提高医患交流能力,以诚信和耐心取得患者的信任,并努力提高医疗水平让患者满意,从而构建和谐的医患关系,减少医患矛盾的发生,鼓励学生总结出一套符合自己特色的医患沟通方法,更好的为临床工作服务。
张兰,李杰杰,宋健玲,邓晓红[10]（2012）在《口腔内科临床实习医患交流问题及对策》文中指出目的:探讨口腔内科临床实习医生在临床医疗实践中医患交流存在的问题,提出相应的对策和解决方法。方法:要求实习医生在理论上和实践中不断提高医患交流能力:以诚信和耐心取得患者的信任:努力提高医疗水平让患者满意;并鼓励学生总结出一套符合自己特色的医患沟通方法。结果:建立了和谐的医患关系,减少了医患矛盾的发生,使实习医生顺利完成了口腔内科的临床实习任务。讨论:带教老师不仅要教授给学生临床治疗方法和操作技能,还要特别重视培养学生医患沟通的能力,让他们在未来成为一名真正合格的医生。
二、口腔内科实习生医患沟通的体会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、口腔内科实习生医患沟通的体会（论文提纲范文）
（1）提高口腔专科生实习质量的探索与实践（论文提纲范文）
| 1 加强医德医风建设, 注重人文素质培养 |
| 2 重视医患沟通能力的培养 |
| 3 提升理论联系实际的能力 |
| 4 严格的实习质量监控 |
| 5 利用网络平台, 传播口腔资讯 |
| 6 小结 |
（2）综合医院口腔实习生医患沟通能力培养的探讨（论文提纲范文）
| 1 培养综合医院口腔实习生医患沟通能力的重要性 |
| 1.1 良好的医患沟通能够减少医疗纠纷的发生 |
| 1.2 良好的医患沟通有利于提高实习质量 |
| 1.3 现代医学模式的转变要求医生具备医患沟通的能力 |
| 2 提高医患沟通的技巧 |
| 2.1 加强岗前培训 |
| 2.2 增强实习生面对患者的自信心 |
| 2.3 培养以患者为中心的观念 |
| 2.4 谈话艺术的培养 |
| 2.5 沟通中的风险防范意识 |
（3）口腔内科临床带教实践与思考（论文提纲范文）
| 1 影响口腔内科临床带教质量的因素 |
| 1.1 口腔内科学学科因素 |
| 1.2 带教教师因素 |
| 1.3 实习生因素 |
| 1.4 其他因素 |
| 2 提高口腔内科临床带教质量的方法与措施 |
| 2.1 入科教育和岗前培训 |
| 2.2 严把教师质量观, 增强带教教师责任意识 |
| 2.3 强调规范操作, 培养爱伤观念 |
| 2.4 开阔实习生视野, 激发学习兴趣 |
| 2.5 PBL教学模式在临床带教中的应用 |
| 2.6 加强医患沟通, 提高表达能力 |
| 3 小结 |
（4）口腔内科学教学中口腔疾病问诊的标准化教学及考核（论文提纲范文）
| 1 学生问诊能力的现状 |
| 2 问诊技术的教学改革和实践 |
| 2.1 重视对实训技能的培养 |
| 2.2 在教学计划中增加问诊及交流技巧的教学内容 |
| 2.3 问诊的标准化和训练内容 |
| 3 教师对问诊技巧的指导 |
| 4 问诊技能的考核 |
| 5 问诊标准化效果 |
| 5.1 教学满意度调查 |
| 5.2 患者满意度调查 |
（5）牙周病科临床实习中医疗纠纷的成因分析及防范措施（论文提纲范文）
| 一、医疗纠纷的概念及产生原因 |
| 二、临床实例 |
| 1. 沟通问题: |
| 2. 质量问题: |
| 3. 无菌观点: |
| 4. 带教管理问题: |
| 三、医疗纠纷的应对措施 |
| 1. 沟通问题: |
| 2. 医疗质量问题: |
| 3. 带教管理问题: |
（7）口腔内科临床实习带教方法探讨（论文提纲范文）
| 1 口腔内科实习带教中存在的困难和问题 |
| 1.1 口腔临床医学作为一级学科, 与其它学科相比, 具有以下不同点: |
| 1.2 实习生动手机会减少 |
| 1.3 学生实习积极性不高 |
| 2 当前医疗环境下带教方法的探讨 |
| 2. 1 做好入科教育 |
| 2.2 严肃认真地完成每一份门诊病历的书写工作 |
| 2.3 记录工作日志, 分享实习心得 |
| 3 网络和多媒体技术 |
| 4 合理分配实习时间 |
| 5 处理好实习与就业及考研的关系 |
（8）口腔医学本科学生临床实习期间医患沟通能力的培养（论文提纲范文）
| 1 口腔医学生医患沟通中存在的问题 |
| 2 在临床实习中培养口腔医学本科生医患沟通能力的必要性 |
| 3 培养口腔实习生医患沟通能力的途径 |
| 3.1 临床实习前 |
| 3.1.1 在临床实习前加强对学生的岗前培训 |
| 3.1.2 医患沟通方法培训 |
| 3.1.3 对学生进行模拟接诊训练 |
| 3.2 临床实习期间 |
| 3.2.1 基本临床技能培养 |
| 3.2.2 加强沟通技巧训练 |
| 3.2.3 教师在实习中言传身教 |
| 4 结语 |
（9）口腔内科临床实习医患交流问题及对策（论文提纲范文）
| 1 提高医患交流能力, 建立学生的自信心 |
| 2 以诚信和耐心取得患者的信任 |
| 3 努力在实践中提高医疗水平, 让患者满意 |
| 4 要在临床实践中不断总结不断提高医患交流的能力 |
四、口腔内科实习生医患沟通的体会（论文参考文献）
- [1]提高口腔专科生实习质量的探索与实践[J]. 李静,石安田,周胜君,刘鹏. 现代医药卫生, 2018(03)
- [2]综合医院口腔实习生医患沟通能力培养的探讨[J]. 朱丽德孜·托列别克,包尔江·帕提汗,刘海霞. 新疆医学, 2015(04)
- [3]口腔内科临床带教实践与思考[J]. 朱燕燕,李志强. 卫生职业教育, 2014(19)
- [4]口腔内科学教学中口腔疾病问诊的标准化教学及考核[J]. 倪成励,周孟平,宣汉生. 包头医学院学报, 2014(04)
- [5]牙周病科临床实习中医疗纠纷的成因分析及防范措施[J]. 房付春,吴补领. 中华口腔医学研究杂志(电子版), 2013(05)
- [6]牙周病科临床实习中医疗纠纷的成因分析及防范措施[A]. 房付春,吴补领. 第九次全国口腔医学教育学术研讨会论文集, 2013
- [7]口腔内科临床实习带教方法探讨[J]. 谢红帼. 航空航天医学杂志, 2013(05)
- [8]口腔医学本科学生临床实习期间医患沟通能力的培养[J]. 于春莲,白燕,冶亮. 内蒙古医学院学报, 2012(S3)
- [9]口腔内科临床实习医患交流问题及对策[J]. 张兰,李杰杰,宋健玲,邓晓红. 西北医学教育, 2012(04)
- [10]口腔内科临床实习医患交流问题及对策[A]. 张兰,李杰杰,宋健玲,邓晓红. 第八届全国口腔医学教育学术研讨会论文集, 2012