论文摘要
邓小平在中国进行改革开放与社会主义现代化建设的新时期始终高度重视思想政治教育，在长期的思想政治教育实践中形成了中国特色的社会主义思想政治教育理论。本文在理论上力图对邓小平思想政治教育理论的科学内涵和鲜明特点加以阐述。在实践上分析当前中学生思想道德现状和思想道德方面存在问题的原因，并结合我国当前改进和加强未成年人尤其是中学生思想道德建设的迫切需要，探讨了邓小平思想政治教育理论对中学生思想道德建设的重要指导意义。 邓小平思想政治教育理论既有丰富科学的内涵又有鲜明的特点。邓小平思想政治教育理论坚持以实事求是为指针，以服务经济建设为核心，以精神文明建设为主要内容，以培养“四有”新人为目标，以青少年的思想政治教育为重点。以马克思主义基本理论和理想信念教育，党的基本路线、方针、政策教育， 爱国主义、集体主义和社会主义教育，社会主义民主、法制和纪律教育，正确的世界观、人生观和社会主义道德教育，艰苦创业教育为其内涵，具有时代性、务实性、创造性和指导性等鲜明的特点。 随着科学技术日新月异的进步，经济全球化和网络的发展已经成为不争的事实。中学生的思想政治教育工作面临着比以往任何时候更新、更复杂的挑战。当前我国中学生的主流是好的，但是少数中学生精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的道路。在中学生思想道德建设中，我们要正确认识中学生思想道德现状和问题存在的原因，以邓小平思想政治教育理论为指导，正确认识中学生思想道德建设的重要地位，坚持思想道德建设的正确方向，求真务实，不断创新，做好中学生思想道德建设工作。
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