论文摘要
当前语文课堂教学改革方兴未艾。围绕新课标要求,如何更新教育理念,提高教学艺术,充分调动教学双方的热情,是教育理论界和实践界共同关注的问题。本文着重围绕“教学激情”这一概念,结合自身在语文教学实践中的经验和体会,系统阐述语文教学激情对促进语文教学改革、提高语文教学水平的必要性和可行性,以期对高中语文课堂教学改革的进一步深化和推进提供有益的借鉴。文章除引论提出问题外,共分为五个部分,内容概要如下：第一部分：主要探讨教学激情的内涵、特点和作用；第二部分：通过深入分析高中语文新课标的基本目标和价值取向,探讨高中语文教学对教学激情的呼唤；第三部分：从语文学科的特点角度,深入挖掘分析语文教学中教学激情的实质蕴含；第四部分：结合教学实践体会,分析当前高中语文教学实践中教学激情缺乏的表现、原因；第五部分：就如何培育和激发高中语文教学激情提出具体想法和思路。
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摘要Abstract引言一、问题的提出二、文献综述三、研究目的、意义和方法四、本文的创新之处和难点第一章、教学激情的内涵、特点与作用一、教学激情的内涵二、教学激情的特点三、教学激情的作用第二章、新课标呼唤高中语文教学激情一、新课标突出教学对象呼唤教学激情二、新课标对教育功能的全面呼唤教学激情三、新课标教学重点的改变呼唤教学激情四、新课标学习方式的转变呼唤教学激情第三章、语文学科的特点蕴含教学激情一、语文学科的工具性、基础性蕴含教学激情二、语文学科的人文性、思想性蕴含教学激情三、语文学科的实践性、应用性蕴含教学激情四、语文学科的开放性、多样性蕴含教学激情五、语文学科的探究性、创造性蕴含教学激情第四章、当前我国高中语文教学激情缺乏的原因一、教师甘当教书匠（一） 课堂仍以教师为中心,忽略学生的主体地位（二） 课堂教学有效性差（三） 教学模式与方法不够丰富和灵活二、学生漠视语文三、教育环境的缺陷四、学校评价机制的限制五、文本教材远离学生生活第五章、当前我国高中语文教学激情的培育与激发一、教学激情培育的基础（一） 心理基础（二） 科学基础（三） 情感基础二、教学激情激发的步骤（一） 情之挖掘（二） 情之孕育（三） 情之激发三、高中语文教师的努力与完善（一） 转换教师角色（二） 更新知识结构（三） 探索新的教学方法参考文献致谢
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标签：高中语文论文; 教学激情论文; 培育论文; 激发论文;
