沈阳市“万人规模职业学校”人力资源整合研究

论文摘要

沈阳市“万人规模职业学校”是职业教育服务地方经济建设的新尝试。2005年9月至2008年6月,近三年的时间里,沈阳市先后有十四所中等职业学校进行了资源重组,初步形成了五所“万人规模职业学校”的基本格局。在大规模的“人、财、物”的实质性合并的进程中,人力资源整合成为此次变革的核心和关键所在。本文运用案例研究的方法,对于处于组织变革中的五所“万人规模职业学校”的人力资源整合现状进行了梳理。在传统的人事管理背景下,这五所学校在编制管理、机构设置、人员结构、组织文化等方面出现了诸多问题,人力资源整合进展缓慢,教职员工对于“新家庭”的热情不高,富余人员安置困难,这些都严重影响了五所新生学校健康、有序和快速的发展。笔者立足“以人为本”的现代人力资源观念,针对五所“万人规模职业学校”人力资源整合中存在的问题,分析其中缘由,提出了成立专业化整合机构、建立竞争性用人制度、实施融入式文化整合等一系列学校内部人力资源整合策略,同时向上级政府建议,实行多元化动态编制管理、引导人才合理流动、加快收入分配制度改革、加强过程评估和监督等外部推动策略,有效改善五所“万人规模职业学校”人力资源整合效果,推动职业教育改革整体战略目标的顺利实现。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 选题的目的和意义
• 1.1.1 选题的背景
• 1.1.2 选题的目的
• 1.1.3 选题的意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 关于人力资源整合内涵的界定
• 1.2.2 关于学校人力资源整合的内容
• 1.2.3 有关的人力资源管理理论
• 1.2.4 文献综合评价
• 1.3 研究方法
• 1.3.1 文献资料研究法
• 1.3.2 实证研究法
• 1.4 本文的创新点
• 第2章 "万人规模职业学校"人力资源
• 2.1 沈阳市五所"万人规模职业学校"组建情况介绍
• 2.2 关于人力资源整合内涵的界定
• 2.2.1 人力资源整合的涵义
• 2.2.2 "万人规模职业学校"人力资源整合的内涵
• 2.3 沈阳市五所"万人规模职业学校"人力资源整合现状
• 第3章 "万人规模职业学校"人力资源
• 3.1 "万人规模职业学校"人力资源整合中存在的问题
• 3.1.1 不具备合法的法人资格和人员编制
• 3.1.2 岗位设置与人员结构的"顽疾"
• 3.1.3 没有独立的人才招聘和培训体系
• 3.1.4 教职工对"新家庭"的热情不高
• 3.1.5 强弱文化博弈中的组织内耗
• 3.2 "万人规模职业学校"人力资源整合问题原因分析
• 3.2.1 学校作为整合主体处于被动地位
• 3.2.2 高层决策者对重组模型的试验心态
• 3.2.3 整合执行者缺乏科学、系统整合的观念
• 3.2.4 缺乏专家的参与和指导
• 3.2.5 缺乏法律和政策的有力支持
• 第4章 "万人规模职业学校"人力资源整合的对策性建议
• 4.1 坚持"稳定为主、多方协调"的整合原则
• 4.2 基层学校的内部整合策略
• 4.2.1 成立具有组织服务功能的专业化整合机构
• 4.2.2 建立以岗位管理为核心的竞争性用人制度
• 4.2.3 实施融入式文化整合策略
• 4.2.4 有效发挥薪酬激励作用
• 4.2.5 多渠道安置富余人员
• 4.3 有权机关的外部推动策略
• 4.3.1 实施多元化动态编制管理
• 4.3.2 引导人才合理流动
• 4.3.3 加快收入分配制度改革
• 4.3.4 注重对人力资源整合过程的评估和监控
• 第5章 结论
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介