和谐校园视野下大学生思想政治教育模式的研究

论文摘要

和谐校园理念的提出,为传统的大学生思想政治教育模式内容的完善提供了很好的契机,丰富了其发展的内涵。因此,在和谐校园建设的框架下,探讨我国现阶段大学生思想政治教育模式中的不足并针对问题提出相应的对策,这对于我们大学生思想政治教育乃至和谐社会的构建都有着积极的意义。文中以和谐、和谐校园的相关内容作为理论基石,通过和谐校园的建设对大学生思想政治教育提出的新要求和我国大学生思想政治教育的现状相对比的方式,同时结合座谈、文献查阅的实践形式,找出我国大学生思想政治教育模式中的几个重要组成部分自身所存在的问题,包括理念、内容、方式、机制、服务体系五个领域。另外,本文一方面在找到问题的同时透析了问题的原因所在,这其中有时代发展、社会就业现实和施教对象等客观因素的影响,也有我们工作中制定地教育制度、施教者自身以及教育内容等主观因素的作用。另一方面,通过探究美国、法国、澳大利亚这三个国家在高校大学生思想政治教育模式相关领域的内容与做法,挖掘他们的先进经验,规避他们存在的不足,找到对于我们发展的启示。在此基础上,本文站在构建和谐校园的高度上,针对五个领域中所存在的问题分别提出了对应的解决方案,例如在理念上注重如何落实、内容上如何做好四位一体的对接、方式上关注新生事物及课后实践的质量、机制上提出了五种机制的完善与链接、服务体系上从学生的精神资助、法律维权、心理辅导、就业指导四个方面分层次地对大学生进行服务。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 引言
• 第一章 和谐校园与大学生思想政治教育
• 1.1 和谐观与和谐校园
• 1.1.1 和谐的内涵
• 1.1.2 和谐观的本质与特点
• 1.1.3 和谐校园观产生的背景
• 1.1.4 和谐校园的基础理论
• 1.2 我国大学生思想政治教育的内涵及现状
• 1.2.1 大学生思想政治教育的内涵
• 1.2.2 大学生思想政治教育的现状
• 1.3 和谐校园的建设与大学生思想政治教育的关系
• 1.3.1 大学生思想政治教育对和谐校园建设的积极作用
• 1.3.2 和谐校园的建设对大学生思想政治教育工作的要求
• 第二章 我国大学生思想政治教育的模式
• 2.1 我国大学生思想政治教育模式的概念及特征
• 2.1.1 大学生思想政治教育模式的概念
• 2.1.2 大学生思想政治教育模式的特征
• 2.2 我国大学生思想政治教育模式的主要问题
• 2.2.1 理念:"以人为本"理念的重视与落实力度不足
• 2.2.2 内容:多方教育主体没有形成对接
• 2.2.3 方式:教育方法的延伸程度滞后
• 2.2.4 机制:多种机制保障中存在问题
• 2.2.5 服务体系:学生服务部门的工作有待提升
• 2.3 我国大学生思想政治教育模式问题的透析
• 2.3.1 经济全球化和信息网络化的外在冲击
• 2.3.2 就业单位招聘的现实制约
• 2.3.3 施教对象思想和价值观念的变迁
• 2.3.4 教学管理制度不够灵活且缺乏实效性
• 2.3.5 思想教育施教者的工作办法不多
• 2.3.6 大学生思想政治教育的内容缺乏创新
• 第三章 国外大学生思想政治教育模式的评析与借鉴
• 3.1 美国大学生思想政治教育模式
• 3.1.1 美国大学生思想政治教育的理念
• 3.1.2 美国大学生思想政治教育的内容
• 3.1.3 美国大学生思想政治教育的方式
• 3.1.4 美国大学生思想政治教育的机制
• 3.1.5 美国大学生思想政治教育的服务体系
• 3.1.6 美国大学生思想政治教育模式的问题和启示
• 3.2 法国大学生思想政治教育模式
• 3.2.1 法国大学生思想政治教育的理念
• 3.2.2 法国大学生思想政治教育的内容
• 3.2.3 法国大学生思想政治教育的方式
• 3.2.4 法国大学生思想政治教育的机制
• 3.2.5 法国大学生思想政治教育的服务体系
• 3.2.6 法国大学生思想政治教育模式的问题和启示
• 3.3 澳大利亚大学生思想政治教育模式
• 3.3.1 澳大利亚大学生思想政治教育的理念
• 3.3.2 澳大利亚大学生思想政治教育的内容
• 3.3.3 澳大利亚大学生思想政治教育的方式
• 3.3.4 澳大利亚大学生思想政治教育的机制
• 3.3.5 澳大利亚大学生思想政治教育的服务体系
• 3.3.6 澳大利亚大学生思想政治教育模式的问题和启示
• 第四章 构建和谐校园大学生思想政治教育模式的改进措施
• 4.1 构建和谐校园大学生思想政治教育模式中理念的推进
• 4.1.1 重视并落实以学生为本的和谐教育理念
• 4.1.2 培养和谐发展特质的人才
• 4.1.3 全方位育人的思想政治教育体系
• 4.2 构建和谐校园大学生思想政治教育模式中内容体系的搭建
• 4.2.1 培养符合社会需求的高素质人才
• 4.2.2 尊重并推动学生的个性发展
• 4.2.3 学校与家庭做好对接工作
• 4.3 构建和谐校园大学生思想政治教育模式中方式的改进
• 4.3.1 提高课后实践活动质量
• 4.3.2 重视新型网络教育
• 4.3.3 营造网状教育模式（以学生公寓为例）
• 4.4 构建和谐校园大学生思想政治教育模式中机制的保障
• 4.4.1 四位一体的联动机制
• 4.4.2 三人一物的教学互动机制
• 4.4.3 实效评估的反馈机制
• 4.4.4 教育双方的激励总结机制
• 4.4.5 多层次的监督管理机制
• 4.5 构建和谐校园大学生思想政治教育模式中服务体系的完善
• 4.5.1 经济困难大学生的资助服务体系
• 4.5.2 大学生的法律服务体系
• 4.5.3 大学生的心理服务体系
• 4.5.4 大学生的就业服务体系
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 研究成果及发表的学术论文
• 作者和导师简介
• 附录