（广东省深圳市坪山高级中学，广东省深圳市518118）
摘要：迄今为止，高中生的压力越来越大，导致这些现象的原因是离高考的时间越来越短了。为了使高中生的压力得到释放，学校可以给高中生创建音乐欣赏的课程，同时这也可以使学生的身心得到放松。音乐鉴赏课的实施对于高中生来说，作用是很大的，该课程可以间接的促进学生的学习，也可以给学生单调的学习生活带来一些色彩。正因为如此，教师在实施音乐鉴赏课的过程中，必须采取互动教学的教学方法，这样才能更加有利于学生的成长。
关键词：音乐鉴赏课；课堂教学模式；学生特点
一、课堂教学必须具备轻松活跃的氛围
只有拥有兴趣才能让学生的潜力发挥到极致，同样的，学生只有对学习有浓厚的兴趣才会愿意学习，这也有利于学生学习成绩的提高。兴趣对学生的学习来说，起着非常重要的作用。学生只有对学习有兴趣，才能更好的学习，兴趣对学生的学习非常有帮助，兴趣可以使学生忘记学习的辛苦，能够使学生更好地学习，得到更好的学习成绩。学生如果对某件事情表现出了喜欢，那么学生将会把所有的精力都放到这件事情中，因此，学生会得到一个让人满意的结果，并且会对这件事情产生表现出更喜欢的态度。正因为如此，教师必须采取最合适的教学方法，让学生在音乐鉴赏课上能够感受到轻松活跃的气氛，这样可以使学生学习的兴趣得到提高。当学生对学习有兴趣的时候，学生才会愿意学习，这是学生取得好结果的前提。互动课堂最大的特点就是教师和学生之间的关系必须是平等的，轻松活跃的气氛也可以使学生的大脑得到放松，这样可以使学生更好的学习新知识。
音乐鉴赏课的氛围非常重要，所以，在创造教学氛围的过程中，最重要的一点是教师必须充分地了解教材中的每一个知识点，并且需要从谢谢知识点中找出能够吸引学生的知识带点，这对创造轻松活跃的教学气氛是有帮助的。除了这一点，还有比较重要的一点是教师必须采取合适的教学方法，将这些有趣的知识点在学生的面前展示出来，让学生以积极主动的学习方法来代替以往学生被动的学习方法，使得课堂更加有趣。让学生的学习更加具有趣味性。比如说，教师在向学生讲授“音乐与民族”的时候，最重要的一点是教师必须让学生说出自己了解到的民族音乐的特点，从而让学生更好地学习这节课的知识点。让学生在自己的脑海中初步有民族音乐的特点，再让学生自己在心里唱他们自己喜欢的音乐，这样才能让学生了解到民族音乐的灵魂所在，让学生更好的学习民族音乐。这个时候，教师就可以向学生讲解课本上的知识点，让学生能够更好地了解民族音乐，让学生能够更好地学习民族音乐。除此之外，教师需要了解学生学习的实际情况，从而使学生学习的知识能够更加牢固。比如说，在向学生讲授“生命之歌”的时候，最重要的一点是教师需要让学生说说自己对生命的理解，然后教师可以和学生一起想想有哪些歌是和生命有关系的，这样的话可以让整个课堂更加活跃，然学生更好的参与到课堂中。
二、让更多的学生参与到课堂教学过程中
在高中所有的课程中，音乐鉴赏课可以说得上是一门辅助学科。到目前为止，很多的高中生都不把音乐鉴赏课看得很重要，导致这种现象的原因是高考给高中生带来了很大的压力，所有的学生也只有把全部精力放在文化课上才能取得好的结果，因此，学生对音乐鉴赏课的态度也特别不好。正因为如此，学习必须对音乐鉴赏课重视起来，音乐鉴赏课可以让学生减少高考所带来的压力。并且也可以让学生的心情变得更加好，从而使学生的学习更加好。音乐鉴赏课的开设给课程教学带来了很好的效果，并且也给学生的成长带来了积极的一面。正因为如此，为了使互动式课程教学发挥最好的效果，教师必须采取最适合的教学方法来实施教学，这样才可以使学生更好地学习新知识，让学生愿意加入到学习中。教师必须对所有的学生有一个充分的了解，之后让学生在自己的长处上建立自信，教师可以采取有效的方法提高学生的自信心。音乐鉴赏课最重要的一点就是对音乐的欣赏，通过对音乐的鉴赏让课堂能够更好地进行，让学生从心底里发现音乐的美，让学生对音乐更加了解。
在传统课堂教学实施的过程中，一般情况下，整节课的发展都是按照教师的意思来进行的，在这种情况下，学生并不能得到很好的发展，并且学生也不会愿意加入到教学中，教学的效果将不会很好。正因为如此，教师需要采取全新的教学方法，充分发挥互动式教学的作用，让学生对学习有积极性，从而参与到课堂的教学中，进而是教学的效果更加好。互动式教学的效果非常好，其中，表现在以下几个方面：首先，一个人的思维是有限的，很多人一起讨论出来的结果比一个人想出来的结果要更加好，这一点是可想而知的，因此，教师在实施互动课堂的过程中，必须让学生成立小组来学习，让学生之间相互进行学习，讨论出最好的结果。其次，教师的思想要跟上时代的脚步，在课堂上，教师可以利用一些现代化的技术来帮助自己的教学，让学生能够更加积极的学习，从而更好的学习新知识。除了这一点，还有比较重要的一点是，音乐鉴赏课考验的是学生的听觉，所以整个教室必须要有好的音响设备。
三、课堂互动必须充分考虑学生的实际情况
在医学上，最重要的一点就是对症下药，也就是说医生必须对病人有一个充分的了解，再根据病人的实际情况来选择最适合的药物，这样才可以使治疗的效果达到最好。从某种意义上讲，教学的过程也是这样的。到目前为止，高中生所喜欢的事物越来越偏向时尚化，并且高中生还具备一定的自律能力。但是，高中生的思想还是比较简单的，并且高中生的思想有的时候也存在和实际不符合的现象。教师在实施互动教学的过程中，不能采取传统的教学方法，教师的教学必须从学生的实际情况出发，并且课堂上所用到歌曲必须是学生喜欢的歌曲，这样才能使学生对这节课的学习有兴趣，教师可以将教材中的新知识与这些学生喜欢的歌曲紧密联系在一起，然后通过这些歌曲向学生讲解这节课的新知识。这样才能让学生对这节课所学习的内容产生积极的态度。
参考文献
[1]梁淑君.关于新课程下高中音乐鉴赏互动式课堂教学的实践与探索[J].学周刊：下旬，2016(4):150-151.
[2]汤婕妤.浅议高中音乐鉴赏“小组互动”的意义与建构策略——以《从古典走向浪漫》一课为例[J].生活教育，2017:106.
[3]贾玉婧，黄妙秋.“抛锚式翻转课堂”教学模式在高中音乐课堂的应用[J].艺术教育，2017(17):72-73.
作者简介：万磊（1991.06-），男，湖南岳阳人。