试论朱熹师生关系及其现代启示

论文摘要

朱熹不仅是我国古代著名的哲学家、思想家、理学家,也是一位卓越的教育家。朱熹一生致力于教育事业,从事教育实践工作四十余年,在此期间朱熹不但形成了博大精深的教育思想,而且在与学生长期的接触中,形成了独特而融洽的师生关系。这种师生关系及其形成和发展的因素,值得我们去探索和研究。本文在文献阅读的基础上,采取归纳分析的方法进行研究。通过搜集和阅读朱熹本人著作、朱熹的研究文章等文献和资料,挖掘其中朱熹关于师生关系的论述,尽可能的勾勒出教学实践中朱熹和弟子们之间实际形成的关系,并以此为基础分析朱熹师生关系的特点及对当代的借鉴意义。论文共分为六大部分。第一部分为引言,阐述了本文选题的意义和目的,并对朱熹本人及其所处的社会背景作了介绍。第二部分探讨了朱熹师生关系所遵循的教育之道,内容包括教育目的、教育原则、教育方法和教育内容等。第三部分研究了朱熹师生关系的内容,分别从主要理念、道统之传、授业途径、相处之道、师生情感、弟子成就等六个方面展开论述。第四部分总结了朱熹师生关系的特点,主要概括为身正为范、尊师爱生、教学相长、同心同德四点。第五部分论述了朱熹师生关系的现代启示,结合朱熹师生关系的内容和特点提出了对当代我国高校和谐师生关系形成的借鉴价值。第六部分为结论,针对论文的整体研究做了高度的提炼和概括,对朱熹师生关系和它的启示意义做出了评价。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1. 引言
• 1.1 本课题的研究意义和目的
• 1.1.1 本课题的研究意义
• 1.1.2 本课题的研究目的
• 1.2 朱熹及其所处的社会背景
• 1.2.1 朱熹教育实践及著作
• 1.2.2 程朱理学形成的背景
• 1.2.3 教育背景
• 2. 朱熹师生关系遵循的教育之道
• 2.1 教育目的
• 2.2 教育原则
• 2.2.1 启发诱导
• 2.2.2 因材施教
• 2.2.3 温故知新
• 2.2.4 知行并重
• 2.3 教育方法
• 2.3.1 立志为先
• 2.3.2 循序渐进
• 2.3.3 博专结合
• 2.3.4 熟读精思
• 2.3.5 切己体察
• 2.4 教育内容
• 3. 朱熹师生关系的内容
• 3.1 主要理念
• 3.1.1 师生观
• 3.1.2 师德观
• 3.1.3 教育观
• 3.2 道统之传
• 3.3 授业途径
• 3.4 相处之道
• 3.4.1 重视礼节
• 3.4.2 治学严格
• 3.4.3 劝勉鼓励
• 3.4.4 游历讲学
• 3.4.5 制定学规
• 3.5 师生情感
• 3.6 弟子成就
• 4. 朱熹师生关系的特点
• 4.1 身正为范
• 4.2 尊师爱生
• 4.3 教学相长
• 4.4 同心同德
• 5. 朱熹师生关系的现代启示
• 5.1 建立平等与互动的师生关系
• 5.2 建立关心与爱护的师生关系
• 5.3 建立尊重与信任的师生关系
• 5.4 建立沟通与交流的师生关系
• 5.5 建立互助与协作的师生关系
• 5.6 建立感召与激励的师生关系
• 6. 结论
• 参考文献
• 在学研究成果
• 致谢