上海市幼儿园保育员参与家园联系现状及对策研究

论文摘要

幼儿园保育员是幼儿教育中不可或缺的重要角色。作为与幼儿有密切、频繁接触的保育员,她们的一举一动及人格魅力对于幼儿有着重要的影响。家园联系为促进幼儿身心全面和谐发展提供了一条有效的途径。家园联系中保育员的参与对幼儿园及幼儿健康成长起着相当重要的作用。家、园的密切配合,从而形成教育合力,能有效提高学前教育质量已成为众多幼教工作人员的共识。目前,关于保育员的研究比较多,但关于参与家园联系的研究现状还是一片空白。本研究采用文献法、问卷调查法、访谈法等研究方法,考察保育员参与家园联系的现状,分析保育员自身因素和幼儿园两大因素对保育员参与家园联系的影响,从而得出比较客观的论断,提出科学可行的建议和对策,加深及丰富保育员参与家园联系研究的理论。研究结论如下：第一,保育员对家园联系的认知比较好,也渴望得到幼儿园的重视,提高自己参与家园联系的质量。第二,保育员参与家园联系的频率不高,且多为低层次的参与。她们往往只是停留在家长接送幼儿和家长间的简单问候或者家长开放日时的简单参与。由于自身因素及网络等的发展,她们在参与家园联系的过程中,所面临的困难和挑战也是存在的。本文在研究的基础上对提高保育员高质量的参与家园联系提出了相应的建议。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 表目录
• 图目录
• 引言
• 第一部分 绪论
• 1 研究缘起
• 2 研究意义
• 第二部分 文献综述及概念界定
• 1 文献综述
• 1.1 幼儿园保育员
• 1.2 家园联系
• 2 概念界定
• 2.1 "幼儿园保育员"的含义
• 2.2 "家园联系"的含义
• 第三部分 研究的总体构想
• 1 研究目标及内容
• 1.1 研究目标
• 1.2 研究内容
• 2 研究对象
• 2.1 园所概况
• 2.2 保育员概况
• 3 研究方法
• 3.1 文献法
• 3.2 问卷调查法
• 3.3 访谈法
• 4 研究步骤
• 4.1 编制研究工具---调查问卷
• 4.2 信效度分析
• 4.3 问卷发放
• 4.4 问卷的选择
• 第四部分 数据统计分析
• 1 样本概况基本统计
• 1.1 园所基本情况
• 1.2 保育员的基本情况
• 第五部分 问卷内容统计分析
• 1 保育员的家园联系的观念
• 1.1 保育员对家园联系概念和内容理解
• 1.2 保育员对家园联系责任人的看法
• 1.3 对保育员认为的影响其参与家园联系的因素的现状
• 1.4 保育员对培训看法的现状
• 2 保育员参与家园联系现状
• 2.1 保育员参与家园联系的频率
• 2.2 保育员在参与家园联系的困难和挑战的现状
• 第六部分 结果分析与讨论
• 1 保育员的家园联系的观念
• 1.1 对保育员对家园联系概念和内容的理解
• 1.2 保育员对家园联系责任人的看法
• 2 保育员参与家园联系现状
• 2.1 保育员参与家园联系整体情况
• 2.2 影响保育员参与家园联系频率的因素
• 2.3 保育员参与家园联系的困难和挑战
• 第七部分 研究结论、建议及未来展望
• 1 研究结论
• 1.1 保育员的观念
• 1.2 保育员参与家园联系现状
• 2 研究建议
• 2.1 正确的看待保育员
• 2.2 要对保育员的培训内容做些改变
• 2.3 关注保育员的自身成长
• 2.4 把好保育员入职门槛
• 2.5 客观看待幼儿园的地理位置和级别
• 3 研究不足
• 3.1 被试选择问题
• 3.2 本研究没有深入研究保育员的培训内容
• 3.3 幼儿园的管理理念和风格
• 4 未来研究展望
• 4.1 适当扩大研究群体
• 4.2 深入探讨分析保育员的培训内容
• 4.3 探讨幼儿园管理理念和风格的影响
• 附录
• 附录1
• 附录2
• 参考文献
• 后记