农村小学课间活动的学生文化探析 ——基于S小学的人种志研究

论文摘要

本论文研究的是课间活动的学生文化问题。本文首先认为,学生文化是某个或某些学生群体所具有的独特的行为规范和价值观念等构成的生活方式。进而,本文以一所农村小学为个案,以学生的课间活动为切入点,以研究者本人为研究工具,运用质的研究方法深入情境,详细描述和分析学生课间活动所展示的行为规范和价值观念。本论文共包括四个部分:第一部分,绪论。分别从研究缘起、基本概念、研究现状、研究进程几个方面进行梳理。认为每相邻两节课之间的间隔时间称为课间,学生在课间所从事的各种身心活动即为课间活动;学生文化则是指学生群体在日常生活中所形成的独特的行为规范和价值观念的总和。笔者尝试以课间活动为切入点来探析学生文化。第二部分,乡镇概貌与学校印象。介绍了S小学所在地区的概况及其对S小学的印象,并从物质、制度、精神三方面对S小学课间活动的基础进行了考察分析。第三部分,课间活动的展演与阐释。在前面论述的基础上针对S小学学生的课间活动从课间操、自由活动等方面进行深描与解读。这些具体问题是我在研究过程中逐渐形成和明确的。第四部分,理解和建设学生文化。尝试厘定学生文化与主流文化的内涵及其二者之间的联系;分析了学生文化对课间活动的影响;指出影响学生文化生成的因素有:班级文化、教师文化、课程文化、家庭文化等;并从物质、制度、精神三个层面分析了促进学生文化对课间活动积极影响的途径。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 一、研究缘起
• 二、基本概念
• （一） 农村与农村小学
• （二） 课间与课间活动
• （三） 文化与学生文化
• 三、研究现状
• （一） 有关学生课间活动研究的综述
• （二） 有关学生课间活动文化研究的综述
• （三） 对已有研究的简评
• 四、研究进程
• （一） 研究方法的选择
• （二） 研究过程的推进
• 第2章 走进偏远的农村：乡镇概貌与学校印象
• 一、走进S 小学
• （一） S 镇之概况
• （二） S 小学之印象
• 二、S 小学课间活动的基础考察
• （一） 物质基础
• （二） 制度基础
• （三） 精神基础
• 第3章 掀开朦胧的面纱：残缺的美丽
• 一、课间操：想说爱你不容易
• （一） 前台：一次课间操录播
• （二） 后台：不同人的声音
• 二、自由活动：快乐的天地
• （一） 多姿的身影
• （二） 跳动的舌头
• 第4章 洞察异化的点滴：无奈的心痛
• 一、“唐老鸭”
• 二、“一寸光阴一寸金”
• 三、“他们不跟我玩”
• 第5章 审思彰显的现实：理解和建设学生文化
• 一、学生文化与主流文化
• （一） 学生文化
• （二） 主流文化
• （三） 学生文化与主流文化的关系
• 二、学生文化对课间活动的影响
• （一） 约束作用
• （二） 激励作用
• 三、学生文化生成的影响因素
• （一） 班级文化
• （二） 教师文化
• （三） 课程文化
• （四） 家庭文化
• 四、促进学生文化对课间活动的积极影响
• （一） 物质层面
• （二） 制度层面
• （三） 精神层面
• 注释
• 参考文献
• 附录
• 读研期间发表的论文目录
• 后记