基于DTS的仿真教学实验系统的开发和应用

论文摘要

自从调度员培训仿真系统(Dispatcher Training Simulator，简称DTS)在1976年问世以来，经过多年发展，其功能日益成熟，应用范围也日益拓展，已从最初的网调拓展到了县调，较好地适应了电力系统不断发展、提高调度员培训工作质量、继而提高电网安全运行水平的需要。由于DTS良好的培训功能和培训效果，十分符合电力专业高等教育的需要。 本文致力于将DTS引入到电力系统的专业课程教学领域并加以适当地改造，使之成为电力专业计算机辅助教学(CAI)的一种新手段。电力专业办学历史较长，但目前存在的问题一是利用CAI的课程还不多；二是已有的CAI偏重课堂教学，对实验教学重视不够。 本论文中结合专业教学模式和学生的认知特点对DTS进行了教学实用化改造和二次开发：建立了多个电网系统模型；设计和组建了适合多人同时进行实验的仿真环境；构造数据采集仿真模型；配置了小电网的继电保护模型；并根据教学需要设计了多个仿真实验项目。 本文所设计和开发的数字仿真教学实验系统于04年12月顺利完成了电气学院的01级本科生的综合实验教学任务，收到了良好的效果。

论文目录

• 第一章 绪论
• 1.1 本文的背景和意义
• 1.2 本文的工作
• 第二章 DTS及其应用概述
• 2.1 引言
• 2.2 DTS的产生及发展历史
• 2.3 DTS在电力系统中的应用
• 2.4 DTS的教学功能和特点
• 2.5 TH2100系统简介
• 2.6 小结
• 第三章 电力专业计算机辅助教学（CAI）应用概述
• 3.1 引言
• 3.2 计算机辅助教学（CAI）的应用回顾
• 3.3 电力专业 CAI的应用概述
• 3.4 电力专业CAI应用的新扩展
• 3.5 小结
• 第四章 数字仿真教学实验系统的设计
• 4.1 引言
• 4.2 仿真教学实验系统硬件系统设计
• 4.3 仿真教学实验系统软件系统设计
• 4.4 小结
• 第五章 数字仿真教学实验系统的二次开发
• 5.1 引言
• 5.2 多电网模型
• 5.3 教员-学员“一对多”系统
• 5.4 数据采集系统仿真模型
• 5.5 保护系统的改造和二次开发
• 5.6 辅助功能设计
• 5.7 小结
• 第六章 数字仿真教学实验系统的建设
• 6.1 引言
• 6.2 仿真教学实验系统构建
• 6.3 仿真教学实验系统的建设
• 6.4 小结
• 第七章 仿真实验案例
• 7.1 引言
• 7.2 潮流分布特点及影响因素分析
• 7.3 继电保护仿真及其与系统稳定性的关系
• 7.4 小结
• 第八章 结论与展望
• 参考文献
• 致谢
• 攻读学位期间发表论文情况