信息技术在苏州市初中物理教学中应用的调查研究

论文摘要

新课程改革倡导通过多样化的教学方式帮助学生学习科学知识与技能。当前,信息技术的迅速发展为其应用到初中物理教学提供了新的契机。然而,目前初中物理教学中信息技术应用得如何?学生对信息技术应用于初中物理教学的效果评价又如何?对此,笔者对苏州市的部分初中进行了问卷调查。本文在对初中物理教学应用信息技术现状进行文献研究的基础上,根据信息技术与物理教学整合的理论,从“信息技术素养、信息技术环境、应用信息技术的物理教学设计能力、在初中物理教学中应用信息技术的实施过程”四个方面,对三个不同层次的六所初中物理教师进行了问卷调查。从“对教师在教学中使用信息技术的评价、信息技术环境下的物理学习观念,信息技术环境下的物理学习策略”三个方面,对一所初中的学生进行了问卷调查。通过调查研究,初步掌握了苏州市区初中物理教学中应用信息技术的情况。最后就信息技术在苏州市初中物理教学中应用所存在的问题,提出了相应的改进建议。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 研究的背景和现状
• 1.1.1 研究的背景
• 1.1.2 研究的现状
• 1.2 研究的目的和意义
• 1.3 研究的内容与方法
• 第二章 信息技术与初中物理教学整合的理论概述
• 2.1 信息技术与初中物理教学整合的涵义
• 2.2 信息技术与初中物理教学整合的理论基础
• 2.2.1 行为主义理论
• 2.2.2 认知主义理论
• 2.2.3 人本主义理论
• 2.2.4 多元智力理论
• 2.2.5 建构主义理论
• 2.2.6 教育传播理论
• 2.3 信息技术与初中物理教学整合的类型
• 2.4 信息技术与初中物理教学整合的原则
• 2.5 信息技术与初中物理教学整合目标的定位
• 2.6 信息技术与初中物理教学整合效果的评价
• 2.6.1 学生评价
• 2.6.2 教师评价
• 2.6.3 教师教学实施过程
• 2.6.4 评价教学环境
• 第三章 “信息技术在初中物理教学中应用现状（教师卷）”的调查研究
• 3.1 问卷调查的设计与实施
• 3.2 数据统计与分析
• 3.2.1 整体情况统计分析
• 3.2.2 不同层次学校的教师之间比较
• 3.2.3 不同性别教师之间的比较
• 3.3 总结与思考
• 3.3.1 整体情况统计分析
• 3.3.2 不同层次学校的教师之间比较
• 3.3.3 不同性别教师之间的比较
• 第四章 “信息技术在初中物理教学中应用现状（学生卷）”的调查研究
• 4.1 调查问卷的编制与实施
• 4.2 数据统计与分析
• 4.2.1 整体情况统计分析
• 4.2.2 不同班级，年级学生之间的比较分析
• 4.3 总结与思考
• 4.3.1 整体情况统计分析
• 4.3.2 不同班级，年级学生之间的比较
• 4.3.3 不同性别学生之间的比较
• 第五章 结束语
• 5.1 调查研究的初步结论
• 5.1.1 信息技术在苏州市初中物理教学中应用的现状
• 5.1.2 信息技术应用在苏州市初中物理教学中的调查结论
• 5.1.3 信息技术应用在苏州市初中物理教学中存在的问题
• 5.2 信息技术在苏州初中物理教学中应用的建议
• 5.3 本研究的反思
• 附录
• 附录1: 调查问卷（教师卷）
• 附录2: 调查问卷（学生卷）
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间公开发表的论文
• 致谢