本文主要研究内容
作者凌军霞（2019）在《实践悟乐教学法 创新小学思品课程的教学策略》一文中研究指出：小学阶段思品课程教学活动中,教师需要立足于思品课程实际特点,将生活化内容渗透到课堂内容中,引导学生从中感悟快乐,实现思品课程的悟乐教学。基于此,以思品课程悟乐教学作为研究对象,分别从模拟生活、触动心灵、创设情境、参与实践四方面详细阐述小学思品课程悟乐教学的有效展开。
Abstract
xiao xue jie duan sai pin ke cheng jiao xue huo dong zhong ,jiao shi xu yao li zu yu sai pin ke cheng shi ji te dian ,jiang sheng huo hua nei rong shen tou dao ke tang nei rong zhong ,yin dao xue sheng cong zhong gan wu kuai le ,shi xian sai pin ke cheng de wu le jiao xue 。ji yu ci ,yi sai pin ke cheng wu le jiao xue zuo wei yan jiu dui xiang ,fen bie cong mo ni sheng huo 、chu dong xin ling 、chuang she qing jing 、can yu shi jian si fang mian xiang xi chan shu xiao xue sai pin ke cheng wu le jiao xue de you xiao zhan kai 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(综合版)的凌军霞，发表于刊物新课程(综合版)2019年10期论文，是一篇关于小学教育论文,思品课程论文,悟乐教学论文,新课程(综合版)2019年10期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(综合版)2019年10期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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