职业学校公民教育研究

论文摘要

公民教育是一个具有时代意义的新课题,公民是人,公民教育是人的教育,更是让人成为有社会责任感的合格公民的教育,其目的在于培养公民的国家意识、法律意识、民主意识、公德意识等,对于巩固和发展现代民主、法治的国家制度,维护社会生活的有序进行有着重要作用。公民教育帮助人提高自己的生活素质和生命素质,公民教育指向的是人的幸福,这是教育的归宿,也是社会发展的归宿。职业学校的学生正处在公民教育的最佳和关键时期,职业教育具有职业性和实践性,职业学校是实施公民教育的重要载体和有利环境。因此,建立系统的职业学校公民教育制度,构建良好的学校公民教育环境,开展形式多样的公民教育实践活动,同时把学校公民教育与家庭、社会公民教育结合起来,形成强大的教育合力,对职业学校学生公民教育的形成和提高有着重要的意义。本文主要在职业学校公民教育的重要性、问题及其成因分析基础上探索了职业学校公民教育的策略,就如何在职业学校教育中进行公民教育实践活动进行了探讨,力求对职业学校公民教育及德育改革提出一些建议。本文共分为四个部分,第一个部分：职业学校公民教育的意义。职业学校公民教育,不仅是社会主义现代化建设发展的客观要求,更是中学生自身全而成长的需要。第二部分：职业学校公民意识问题及成因分析。职业学校学生由于自身及家庭等方而的原因,造成了公民意识薄弱,自觉性和自制力都不够强,实践能力也存在不足,通过对问题的深入分析,为职业学校公民教育对策的提出做了铺垫。第三部分：职业学校公民教育的层次。对学生的公民教育应当分层次多角度的开展,包括公民知识的传授,公民技能的训练和公民品性的养成三个层次。第四部分：职业学校公民教育的对策。公民教育是个系统工程,需要社会、家庭、学校的共同配合,主要还要发挥职业学校在学生公民教育中的主导地位。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 一、相关研究综述
• 二、研究思路与研究方法
• （一） 研究思路
• （二） 研究方法
• 第一章 职业学校公民教育的意义
• 一、相关概念的界定
• （一） 公民
• （二） 公民教育
• （三） 职业学校公民教育
• 二、职业学校公民教育的重要性
• （一） 我国社会发展的客观要求
• （二） 有助于推进学校德育改革,提高德育的实效性
• （三） 学生自身成长的需要
• 第二章 职业学校学生公民意识问题及成因分析
• 一、职业学校学生公民意识问题
• （一） 职业学校学生的国家意识
• （二） 职业学校学生的法律和纪律意识
• （三） 职业学校学生的民主意识
• （四） 职业学校学生的公德意识
• （五） 职业学校学生的公民角色意识
• 二、职业学校学生公民意识问题的成因分析
• （一） 家庭教育层而
• （二） 职业学校教育层面
• （三） 社会负面思想的影响
• （四） 职业学校学生自身修养的不足
• 第三章 职业学校公民教育特点
• 一、职业学校公民教育的实践性强
• 二、职业学校公民教育的职业性和专业性强
• 三、职业学校公民教育的基础性强
• 第四章 职业学校学生公民教育的对策
• 一、以社会生活为内容,以社会活动为载体,培养学生的公民责任感
• （一） 走进社区,开展服务学习
• （二） 开展多样化的课外公民教育活动
• 二、注重家校互动并辅助家长完善家庭公民教育
• （一） 帮助家长转变观念
• （二） 开办家庭学校和专题讲座
• 三、职业学校应创设民主和谐的有利于公民教育的校园文化环境
• （一） 建设良好的校风
• （二） 健全或完善学校的管理制度
• 四、职业学校应积极探索改善公民教育的新方式和新方法
• 五、学校发挥德育课在公民教育中的主渠道作用
• （一） 德育教师要转变教学观念,树立现代公民教育意识
• （二） 德育教师要注重课程资源的开发和利用,积极开发公民教育校本教材
• 六、把职业道德和企业文化贯穿于公民教育的始终
• 结束语
• 参考文献
• 在读期间发表的学术论文及研究成果
• 致谢