基于Web的高校教师综合素质评价系统的研究

论文摘要

建立科学、合理的高校教师素质评价指标体系,客观、准确地对高校教师的综合素质做出评价,对当前高等教育水平的提高具有非常重要的现实意义。本文在对国内外高校教师综合评价相关文献研究的基础上,结合网络信息技术的发展,提出了基于Web的高校教师综合素质评价系统的课题。文章首先对高校教师综合素质的涵义、特点、原则以及评价的意义等做了综合论述,主要从道德素质、专业素质、人文素质、学术素质、创新素质等五大方面来对高校教师的综合素质进行了界定和详细的阐述;然后综合多个高校教师评价的先进经验和理念,通过多角度的分析和探讨,建立了一套科学、规范、全面的高校教师综合素质评价指标体系,并运用层次分析法(AHP)对高校教师综合素质评价指标的权重确定进行了设计和论证;随之,在回顾了与Web系统开发的几个典型相关技术的基础上,建立了基于Web的高校教师综合素质评价系统的基本框架,提出了该系统的设计原则和目标,详细分析了各系统功能模块的设计方法等;最后指出了基于Web的高校教师综合素质评价系统开发和应用中的制约因素,以及系统开发和发展前景。通过本文的研究,将在加深对高校教师评价的认识、改善高校教师评价的实践方面、设计开发高校教师绩效评价管理信息系统等方面都有一定的借鉴意义,不但有利于建立科学、规范的教师目标管理系统,保证教师政治和业务素质的提高,而且能促进高校教师教学和科研工作上质量、上水平,同时,通过较客观公正地对评价对象进行综合评价,为领导决策提供科学依据。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景及目的和意义
• 1.2 国内外研究现状综述
• 1.2.1 国外高校教师素质评价研究概述
• 1.2.2 国内高校教师素质评价研究概述
• 1.3 论文结构及研究方法
• 1.4 本章小结
• 第二章 高校教师综合素质评价概述
• 2.1 高校教师综合素质概述
• 2.1.1 高校教师综合素质的内涵
• 2.1.2 高校教师综合素质的特殊性
• 2.2 高校教师综合素质评价的概述
• 2.2.1 高校教师综合素质评价的涵义
• 2.2.2 高校教师综合素质评价的原则
• 2.3 高校教师综合素质评价的意义
• 2.4 本章小结
• 第三章 高校教师综合素质评价指标体系的建立
• 3.1 高校教师综合素质评价指标体系建立的原则
• 3.2 高校教师综合素质评价指标体系的构建
• 3.2.1 道德素质角度
• 3.2.2 专业素质角度
• 3.2.3 人文素质角度
• 3.2.4 学术素质角度
• 3.2.5 创新素质角度
• 3.3 高校教师综合素质评价指标的权重设计
• 3.3.1 高校教师综合素质评价指标的权重设计原则
• 3.3.2 基于AHP 法的高校教师综合素质评价指标的权重设计
• 3.4 本章小结
• 第四章 基于 Web 的高校教师综合素质评价系统的设计
• 4.1 基于 Web 的技术发展概览
• 4.1.1 B/S 模式
• 4.1.2 ASP.NET 技术简介
• 4.1.3 SQL Server 数据库技术简介
• 4.1.4 面向Web 的数据库访问技术
• 4.2 基于WEB 的高校教师综合素质评价系统分析与设计
• 4.2.1 用户需求分析
• 4.2.2 系统设计原则
• 4.2.3 系统主要功能模块设计
• 4.2.4 数据库设计
• 4.3 本章小结
• 第五章 基于Web的高校教师综合素质评价系统开发和应用的制约因素
• 5.1 人的制约因素
• 5.2 软硬件的制约因素
• 5.3 数据的制约因素
• 5.4 运维的制约因素
• 5.5 本章小结
• 结束语
• 致谢
• 参考文献