理工科女大学生职业生涯规划教育研究 ——以四川几所高校为例

论文摘要

目前,理工科女大学生的就业压力不断增大,并在职业发展中受到诸多因素的影响,对理工科女大学生进行职业规划教育有其必要性和迫切性。根据理工科女大学生不同年级的特点持续不间断的进行职业生涯规划教育,可以让其在全面认识自我,提升各方面能力,澄清职业价值观,了解工作世界的基础上确定职业目标并为之不断努力,做好自己的职业生涯规划,寻找到最适合自己发展的方向,也为理工科女大学生未来的职业发展奠定良好的基础。全文共分四章,第一章为绪论；第二章对职业生涯规划的相关理论和概念进行了简要介绍。第三章以职业生涯规划的相关理论为基础,在借鉴现有成果的基础上编制了《理工科女大学生职业生涯规划状况》的问卷,在四川省几所高校的理工科专业的女大学生中进行了调查。对调查的结果进行了总结分析,探讨了理工科女大学生职业生涯规划的影响因素,对其优势、劣势、机会、威胁都进行了分析。第四章从理工科女大学生自身和学校教育的角度出发,结合理工科女大学生职业生涯规划的现状,综合其职业生涯规划的优势、劣势、机会和威胁,根据不同年级的理工科女大学生的特点,来探索对其进行职业生涯规划教育的途径。将理工科女大学生的职业规划教育具体到每一学年中,大学四年,大一是适应期、大二是探索期、大三是制定期、大四是执行调整期。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 选题背景
• 1.1.1 必要性
• 1.1.2 迫切性
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 现实意义
• 1.2.2 丰富大学生职业生涯规划教育的理论体系
• 1.3 国内外相关研究现状的综述
• 1.3.1 国外研究现状
• 1.3.2 国内研究现状
• 1.4 研究方法
• 1.4.1 文献研究方法
• 1.4.2 调查研究方法
• 第2章 职业生涯规划相关理论和概念
• 2.1 相关概念界定
• 2.1.1 职业
• 2.1.2 生涯
• 2.1.3 职业生涯
• 2.1.4 职业生涯规划
• 2.1.5 理工科女大学生职业生涯规划
• 2.2 职业生涯规划的主要理论
• 2.2.1 人—职匹配
• 2.2.2 MBTI理论
• 2.2.3 霍兰德兴趣类型理论
• 2.2.4 职业锚理论
• 2.2.5 舒伯的生涯发展理论
• 第3章 基于四川省几所高校理工科女大学生的 #12职业生涯规划状况调查
• 3.1 调查结果及分析
• 3.1.1 理工科女大学生的现实情况
• 3.1.2 理工科女大学生对职业规划的重视程度
• 3.1.3 理工科女大学生对学校进行职业生涯规划教育的看法
• 3.1.4 理工科女大学生对自我的认知情况
• 3.1.5 理工科女大学生对职业发展目标的认知情况
• 3.1.6 理工科女大学生对专业的认知情况
• 3.1.7 理工科女大学生的就业意愿及价值取向
• 3.2 影响理工科女大学生职业生涯规划的主要因素
• 3.2.1 内部因素（优势和劣势）
• 3.2.2 外部因素（机会和威胁）
• 第4章 理工科女大学生职业生涯规划教育探索
• 4.1 第一阶段（一年级）：适应大学生活,生涯起航
• 4.1.1 大一理工科女大学生的特点
• 4.1.2 大一理工科女大学生职业生涯规划教育的任务
• 4.2 第二阶段（二年级）：职业生涯规划探索期
• 4.2.1 大二理工科女大学生的特点
• 4.2.2 大二理工科女大学生职业生涯规划教育的任务
• 4.3 第三阶段（三年级）：职业生涯规划制定期
• 4.3.1 大三理工科女大学生的特点
• 4.3.2 大三理工科女大学生职业生涯规划教育的任务
• 4.4 第四阶段（四年级）：职业生涯规划的执行和调整期
• 4.4.1 大四理工科女大学生的特点
• 4.4.2 大四理工科女大学生职业生涯规划教育的任务
• 结束语
• 致谢
• 参考文献
• 附录1：理工科女大学生职业生涯规划状况