学前双语教育师资培养研究 ——以长沙师范学校为例

论文摘要

随着国际之间的合作与交流日益频繁,学习英语的重要性日益明显。这种全球一体化的趋势对高素质人才的培养提出了新的要求。当英语成为现代人参与社会竞争所需的最基本能力,双语教育越发受到社会的广泛重视。尽管在幼儿园开展双语教学已经成为当今社会的趋势,然而,目前学前双语教育的师资问题却严重影响着学前双语教育的质量。本文通过对国内外学前双语教育师资培养的相关资料的整理、分析和研究,结合我国学前双语教育师资的现状及师资培养的前期探索实践,以长沙师范学校为例,论述了大专院校学前双语教育师资培养的迫切性,探索了培养目标、课程设置、教学方法,并通过反思前期探索中存在问题,查找问题的原因,有针对性的提出了学前双语教育师资培养的对策。以期探索迎合社会需求且适应未来学前教育发展需要的大专院校学前双语教育师资培养的有效途径。全文共四个部分第一部分是导论,对研究的缘起、背景、意义,学前双语教师培养情况的国内外现状进行了综述；对本研究涉及的几个基本概念进行了清晰地阐述。第二部分是学前双语教师培养现状和长沙师范学校的实践探索。首先阐述了我国学前双语教师培养现状,并指出了存在的三个问题,接着以长沙师范学校为例,总结了该校在学前双语教育师资方面的探索和取得的成效。第三部分是对学前双语教育师资培养的反思。在长沙师范学校对学前双语教育师资培养的探索基础上,展开反思,挖掘前期探索中在生源、师资、课程设置和教材四个方面存在的问题,并进一步深入,分析了产生问题的现实原因。第四部分是改进学前双语教育师资培养的策略。针对长沙师范学校前期探索中出现的问题,提出了保障生源质量、加强师资队伍建设、改善优化课程设置、加大教材开发力度四个方面的策略。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 导论
• 第一节 问题的提出
• 一、研究背景
• 二、研究意义
• 三、研究思路与方法
• 第二节 相关文献综述
• 一、国外学前双语教育师资培养研究综述
• 二、国内学前双语教育师资培养研究综述
• 第三节 学前双语教育师资培养的依据
• 一、相关依据
• 二、相关概念的界定
• 第二章 学前双语教师培养现状和长沙师范学校的实践探索
• 第一节 学前双语教师培养现状和存在的问题
• 第二节 长沙师范学校在学前双语师资培养方面的实践探索
• 一、实践探索简介
• 二、探索的成效与影响
• 第三章 对学前双语教育师资培养的反思
• 第一节 学前双语教育师资培养中存在的问题
• 一、生源问题
• 二、师资问题
• 三、课程设置问题
• 四、教材问题
• 第二节 学前双语教育师资培养中存在问题的原因分析
• 一、生源竞争日益激烈
• 二、学校办学层次低
• 三、对学前双语教育专业重要性认识不足
• 第四章 改进学前双语教育师资培养工作的策略
• 第一节 多渠道保障生源质量
• 一、通过提高办学层次,改善办学条件
• 二、完善招生制度,加强招生管理,加大招生宣传
• 三、重视学前双语教育专业学生科研能力的培养
• 四、制定相关政策法规,提高学前双语教师地位和待遇,增强职业认同感
• 第二节 加强师资队伍建设
• 一、完善教师引进制度,吸引国内外优秀人才
• 二、以教师为本,充分挖掘现有人才潜力
• 三、优化师资队伍结构,加大"双师型"教师培养力度
• 第三节 优化课程设置
• 一、根据学前双语教育专业学生的实际情况和需求开设选修课
• 二、课程设置要突出幼师的特点
• 三、提高实习效果,保证实习质量
• 第四节 加大教材开发力度
• 一、开发实现三维目标的教材
• 二、开发时代性和实用性强的教材
• 三、开发符合学前双语教育专业学生特点的教材
• 结语
• 参考文献
• 附录一
• 后记