渤海石油职业学院师生沟通策略研究

论文摘要

教师与学生之间的沟通是进行教育教学工作的重要一环,高职院校要想培养高素质的应用型技能人才,就必须加强师生间的沟通与交流。本论文在参考相关研究成果的基础上,采用问卷调查法,对渤海石油职业学院师生沟通现状进行了调查和分析,并提出了师生沟通策略。本论文的研究,除了参考沟通及师生沟通理论和研究成果外,还把管理沟通策略框架应用于师生沟通策略问题的研究,这在一定程度上丰富了师生沟通策略。同时,由于本研究是在对渤海石油职业学院师生沟通现状调查和分析的基础上进行的,因此,具有针对性强和可操作的特点。此研究可以为改进本学院师生沟通提供理论和策略方面的指导,同时也为各高职院校提供借鉴。本文主要观点和研究内容如下:首先,界定了沟通及师生沟通的概念,阐述了管理沟通的一般模型和策略框架,介绍了沟通及师生沟通理论。其次,简单介绍了学院概况,包括学院培养目标和历史沿革、组织结构、师资队伍、课程设置和班级规模等情况。第三,分析了师生沟通中存在的问题,指出学院对沟通机制建设重视不够、主客体之间缺乏理解和信任。最后,论文从主体和客体策略、信息策略、渠道策略、文化策略和策略实施保障等方面提出了师生沟通策略。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• §1-1 研究背景
• 1-1-1 理论背景
• 1-1-2 社会背景
• §1-2 研究意义和方法
• 1-2-1 研究意义
• 1-2-2 研究方法
• §1-3 文献综述
• 1-3-1 国内外师生沟通研究现状回顾
• 1-3-2 国内外师生沟通研究的局限性
• §1-4 研究内容
• §1-5 本文的创新与局限性分析
• 1-5-1 本文创新之处
• 1-5-2 本文局限性分析
• 第二章 沟通的概念及相关理论
• §2-1 沟通的概念与分类
• 2-1-1 沟通的概念
• 2-1-2 沟通的分类
• 2-1-3 师生沟通的概念
• 2-1-4 沟通、管理沟通和师生沟通之间的关系
• §2-2 管理沟通的一般模型和策略框架
• 2-2-1 管理沟通的一般模型
• 2-2-2 沟通的策略框架
• §2-3 师生沟通相关理论介绍
• 2-3-1 肢体语言理论
• 2-3-2 目标导向理论
• 2-3-3 和谐沟通理论
• 2-3-4 李威特等人的小群体沟通模式
• 2-3-5 团体动力理论
• 2-3-6 现实疗法理论模式
• 第三章 渤海石油职业学院概述
• §3-1 学院培养目标与历史沿革
• §3-2 学院组织机构
• §3-3 学院师资队伍情况介绍
• 3-3-1 现状描述
• 3-3-2 存在问题分析
• §3-4 课程设置与班级规模
• 3-4-1 课程设置
• 3-4-2 班级规模
• 第四章 师生沟通调查问卷设计及师生沟通中存在问题分析
• §4-1 师生沟通调查问卷设计
• §4-2 师生沟通部分调查统计结果分析
• §4-3 师生沟通中存在问题分析
• 4-3-1 学院对沟通机制建设重视不够
• 4-3-2 主客体之间缺乏理解和信任
• 第五章 渤海石油职业学院师生沟通策略
• §5-1 主体和客体策略
• 5-1-1 学习高职教育理论，转变教育教学观念
• 5-1-2 树立民主平等的师生观，建立平等交流的理念
• 5-1-3 加强沟通理论学习，不断提高沟通技能技巧
• 5-1-4 师生共同努力，促进沟通良性发展
• §5-2 信息策略
• 5-2-1 强调信息方面的策略
• 5-2-2 组织信息方面的策略
• §5-3 渠道策略
• §5-4 文化策略
• 5-4-1 加强校园沟通文化建设，营造良好的沟通氛围
• 5-4-2 组织培训和讲座，提高师生沟通意识和技能技巧
• §5-5 策略实施保障
• 5-5-1 调整课程设置，增开沟通课程
• 5-5-2 减少班级规模，加强有效沟通
• 5-5-3 加强师资力量
• 5-5-4 完善考评机制
• 5-5-5 给予资金支持
• 第六章 结论与展望
• 参考文献
• 附录 A
• 附录 B
• 致谢
• 攻读学位期间所取得的相关科研成果