导读:本文包含了设计实验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:乡村生活,万永,带着,长长短短,鼓起勇气,小人书,活计,就这样,乡村图书馆,西塘
设计实验论文文献综述
陈醉,陈云松,徐铭怿,陈敏华[1]（2019）在《叁位村民和一条“教授路”》一文中研究指出中分短发蓬乱在头上，半长不长，早年染的棕红色已褪去半截，露出一段灰白色发根，这发型跟随宁海葛家村村民袁小仙多年，直到12月9日这天，她决定修剪个利索的短发，并染成更稳重些的黑色，她私心里觉得这样才像“教授”！3天后，这个普通的村妇人生第一次站在了中国人民(本文来源于《浙江日报》期刊2019-12-25）
赵大洲[2]（2019）在《化学实验“纳米锐钛矿TiO_2的制备”的综合设计》一文中研究指出介绍一个综合化学实验:采用溶胶-凝胶法,钛酸四丁酯做钛源,乙酰丙酮作为螯合剂,制备锐钛矿纳米二氧化钛。实验结果表明,改进的溶胶-凝胶法,操作简单,制得的纳米二氧化钛为锐钛矿晶型,分散度较好。本实验有利于促进学生对纳米合成技术的深入了解,培养和激发学生的创新能力。(本文来源于《化学世界》期刊2019年12期）
王丹蕾,龙琪,韩亚秀,徐海彪,刘雨[3]（2019）在《电解水实验文献综述及生活化设计》一文中研究指出初中化学"电解水实验"的主要问题是氢氧体积比的误差较大。已有改进实验设计,主要涉及误差分析、电解质、电解装置、电源电压、电极材料、电解速率、电解温度等七个方面。其中,对电解质、电解装置以及电极材料的研究始终是热点,而电解温度这一重要的实验条件却鲜受关注。文中重点关注电解温度,基于文献梳理结果对电解水实验进行生活化设计。多次实验证实,在30℃～35℃时,用9V干电池作电源,以浓度约为5%的食用纯碱溶液作电解质,滴加酚酞指示剂显色,用小量筒收集气体,电解得到的氢气与氧气体积比接近2∶1。(本文来源于《教育与装备研究》期刊2019年12期）
毕秋生[4]（2019）在《YZ型液压实验装置结构设计的改进》一文中研究指出介绍了一种广泛应用于各类工科院校的YZ型快插组合式液压实验装置,分析了该实验装置结构设计中存在的一些问题,以及这些问题对实验室环境和实验过程造成的不良影响,针对性地提出了详细具体的解决措施和方法。通过对实验装置结构设计上的改进,使其结构更加合理。(本文来源于《机械工程与自动化》期刊2019年06期）
陈树华[5]（2019）在《便捷电解池创新实验微课教学设计》一文中研究指出电解池实验是高中化学实验的重要组成部分,课本电解池实验所用学生电源、U型管、铁架台等仪器较为繁杂。本设计利用生活中移动电源、数据线等对实验进行创新改进,贴近生活,引起学生兴趣,操作简单,现象明显,课程效果好。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
王秀玲,卞萍[6]（2019）在《自制教具和趣味实验为引领的教学整体设计——以苏科版第十二章第二节“内能 热传递”为例》一文中研究指出在常态教学中,教师不愿意自制教具,因为费时费力;在公开课或赛课活动中又极力自制教具,想要把课上得更精彩.关于趣味实验,教师通常也缺少深度的挖掘,大多流于形式.本文尝试从笔者执教的江苏省优秀课一等奖课堂实例"内能热传递"入手,谈一谈自制教具和趣味实验为主的教学整体设计.(本文来源于《中学物理》期刊2019年24期）
杨明,杨华,王洋[7]（2019）在《实验用恒温箱控制系统设计及其模型建立》一文中研究指出文章介绍了基于STC15F2K60S2单片机的恒温箱控制系统设计及其模型建立。由温度传感器DS18B20采集温度信号,传送给单片机对信号进行处理,把数据传送给LCD1602显示,采用PWM方式的PID控制算法,调节风扇转速来散热从而达到恒温的目的。实物恒温箱模型主要用于本院学生实验教学。(本文来源于《科技创新与应用》期刊2019年34期）
朱昊[8]（2019）在《基于生物学核心素养的“探究影响酶活性的条件”实验教学设计》一文中研究指出以"探究影响酶活性的条件"为例进行教学设计。本节课依据科学探究实验的一般流程展开,力求凸显科学思维和科学探究等生物学学科核心素养,通过对实验装置和实验方法进行优化改进,并利用信息技术手段,实现师生之间有效地互动,使探究课落到实处。(本文来源于《生物学教学》期刊2019年12期）
濮晓珍,徐文斌,黄刚,肖守德[9]（2019）在《“双创”教育背景下植物学设计性实验的实践与思考》一文中研究指出本文以"双创"教育为目标进行了植物学设计性实验的设计和实践,旨在提高高校人才培养质量。笔者根据自己多年的教学经验,就植物学设计性实验的内容设置、教学方法和考核方式等方面提出了一些实践心得与思考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
颜立华[10]（2019）在《高中数学运用数学实验提升核心素养的教学设计探究》一文中研究指出数学实验是一种非常好的课程教学形式,将数学实验融入数学课堂,这不仅给学生的问题探究和知识应用提供了空间与平台,这也会加快学生对相应理论知识的吸收掌握,会让学生的核心素养得到更好地培养与建立。基于高中数学课的教学设计数学实验,教师不仅要让实验活动和教学主题有紧密关联,也要对于实验的形式和考察方式等有合理设计。要让实验过程为学生提供更充裕的探究空间,基于实验的展开帮助学生(本文来源于《科普童话》期刊2019年45期）
设计实验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
介绍一个综合化学实验:采用溶胶-凝胶法,钛酸四丁酯做钛源,乙酰丙酮作为螯合剂,制备锐钛矿纳米二氧化钛。实验结果表明,改进的溶胶-凝胶法,操作简单,制得的纳米二氧化钛为锐钛矿晶型,分散度较好。本实验有利于促进学生对纳米合成技术的深入了解,培养和激发学生的创新能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
设计实验论文参考文献
[1].陈醉,陈云松,徐铭怿,陈敏华.叁位村民和一条“教授路”[N].浙江日报.2019
[2].赵大洲.化学实验“纳米锐钛矿TiO_2的制备”的综合设计[J].化学世界.2019
[3].王丹蕾,龙琪,韩亚秀,徐海彪,刘雨.电解水实验文献综述及生活化设计[J].教育与装备研究.2019
[4].毕秋生.YZ型液压实验装置结构设计的改进[J].机械工程与自动化.2019
[5].陈树华.便捷电解池创新实验微课教学设计[J].中华少年.2019
[6].王秀玲,卞萍.自制教具和趣味实验为引领的教学整体设计——以苏科版第十二章第二节“内能热传递”为例[J].中学物理.2019
[7].杨明,杨华,王洋.实验用恒温箱控制系统设计及其模型建立[J].科技创新与应用.2019
[8].朱昊.基于生物学核心素养的“探究影响酶活性的条件”实验教学设计[J].生物学教学.2019
[9].濮晓珍,徐文斌,黄刚,肖守德.“双创”教育背景下植物学设计性实验的实践与思考[J].课程教育研究.2019
[10].颜立华.高中数学运用数学实验提升核心素养的教学设计探究[J].科普童话.2019