曾海金秦臻（柳州医学高等专科学校广西柳州545006）
【摘要】社会的发展，维权意识的增强，加上紧张的医护患关系，护生作为即将的护士，职业素养的教育培养，是现代护理理念及优质服务意识的必修课。
【关键词】护生职业素养教育
【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2012）15-0373-02
2012年6月，浙江中医药大学一大四实习护生，在儿科实习期间“虐婴”。不考虑可能对婴儿的身体造成的伤害，对婴儿摆出各种造型和贴上有辱性的脸贴对其进行拍照，并上传至微博。随着社会的发展，维权意识的增强，加上紧张的医护患关系，此事的发生把护生的教育推上了舆论的浪尖。护生虽然不是护士，但是即时的护生就是即将的护士，护生的职业素养教育缺失即将影响到护士职业素养的提高。南丁格尔说过：“护士其实就是没有翅膀的天使，是真善美的化身。”护生职业素养的教育程度，将影响到护士日后日常护理工作。良好的职业素养，是爱心、责任心、热心、细心、耐心的真实体现，是护患之间情感互通、建立良好护患关系的桥梁。在以人为本的护理理念及优质护理意识下，对护生进行职业素养教育培养，是护生走上护理工作岗位及成长过程中的必修课。
1护生职业素养的缺失的归因
职业素养是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。
1.1护生职业兴趣不高
兴趣是提高学习的最好老师。大部分护生在选择学校和专业时，因为升学分数的原因和当前就业形势，不得不选择护理专业。基础医学知识抽象复杂，护理专业知识、护理技能操作要求严格。当今社会大部分为独生子女，在家家务活本就少接触，而基础护理学的护理内容多为护生难以接受的工作。如吸痰、灌肠、导尿、床上擦浴、为患者翻身、更换床单等基础生活护理。在兴趣不高的情况下，护生学习态度是不积极的、漠然的、机械的，应付考试的心理占主要学习态度。而非积极、热情、主动，爱上护理专业、爱上护理工作的学习态度。
1.2学校教学条件因素，教育方式单一的教学方式
有些学校护理专业办学条件有限，未能很好的和临床护理接轨，只有单纯的学校教学，没有临床护理见习和实践。本就兴趣不高的情况下，教学模式的陈旧，以及没有临床护理的紧张新鲜来刺激学习神经，护生更加机械和空虚。再则，学校秉承中小学的教育方式，认为学习好就可以了，并且可以得到不菲的奖学金。导致学生对护理理论知识的死记硬背，对其他如文学、道德修养、体育锻炼、医学职业素养及护理职业素养的知识及课程，要么上课看专业书或者要么睡觉逃课。认为唯有专业知识重要，奖学金更重要。
1.3道德缺失为的社会背景因素
在当今“学习好不如有个好爸”、“工作好不如嫁得好”等不良社会风气的影响下，作为以女生为主要群体的护生，专业知识学习氛围和职业素养也间接受到影响。护理的目的是“减轻痛苦、提高生存质量、恢复和促进健康”，对需要帮助的人给予援助，使之能维持正常的生活。但在现今物欲横流、拜金主义浮躁的冲击下，护生在校学习期间很少能树立“全身全意为患者服务”的护理意识，只考虑就业时哪家医院的薪水高或工作量轻，甚至有不用上夜班的护理态度。由于护士的工作要三班倒，夜班是在所难免，因此很大部分护生在校期间就考虑毕业后或工作3-5年后就转行。
1.4家庭教育不当
大部分家庭基本上是独生子女，父母只要求孩子学习好就一切都好，智力的重视胜过正确人生观、世界观的树立。吃苦耐劳的传统精神在护生身上得不到体现，与家庭的过分呵护及“穷养儿子富养女”的观念有关系。再则有些家庭经济状况尚可，护生在校期间的生活费用要比刚参加工作时的薪水高，导致一些护生就业后责任心不强，工作热情不高，导致职业素养下降。
2培养护生职业素养的对策
2.1教学改革，重视培养护生的职业素养
学校教育是重点，教学是难点，传统教学在当前很大程度上已不适合现时的护生。护理学是护理和照顾身心需要帮助的人得学科，护士首先就应该是身心健康、有良好社会适应能力的人，其次是要热爱护理和有奉献精神的人，因此不是所有人都适合护理这个专业。学校应在学生入校后的前一个月，把学生引入教学医院进行考核，学生经过临床见习和考验后，如自觉不能胜任护理工作的学生可以转专业。同时让学生感受到护理工作的神圣感和责任感，在以后的学习中更加注重职业素养的形成。医学专业的学习除了医学基础知识，还有专业知识。基础知识可以在学校的实验室和教室里学习，但应避免填鸭式的教学。同时，护理专科知识不应单纯在学校进行教学，应该1:1的在校学习和临床学习，增加学习兴趣和积累护理经验的同时，也在形成护士职业素养。
2.2知感恩，珍惜生命
除了医学护理知识的学习掌握外，在校学习期间应懂得感恩。对国家的感恩，感恩国家给予了平和的社会生存环境；对环境的感恩，阳光、树木、水、空气、高山等等给予了生活的美好；对父母的感恩，感恩父母给予了健全的身体和温暖的家；对老师的感恩，感恩老师给予了知识和为人的教导；感恩同学的友情，感恩默默无闻工作在后勤的工作人员，是他们给予了干净清洁、明亮无尘的生活环境。知感恩，方知生命的珍贵，爱惜自己的生命的同时也爱惜别人的生命；知感恩，方可感知痛苦的人之痛；知感恩，方知怜无助之人；知感恩，方能诠释护理的宗旨：减轻痛苦、维持健康、恢复健康和促进健康。
提高护生的职业素养，不仅受益于护生本身，对当前紧张的护患关系起到缓冲作用，有助于优质护理工作的发展，更可以促进医护患关系与社会的和谐发展。