新乡市城区中学大课间体育活动现状调查及策略研究

论文摘要

随着社会在不断的进步,人们的生活水平也在不断的提高,人们对于健康也是越来越重视,越来越多的加入到体育活动中来。一项能够有益身心、终身受益的体育活动是社会的需要,也是学校素质教育的重要组成部分。提起学生的体育活动,往往想到的是体育课,而日常体育活动经常被人们所忽视。实际上,当今对很多学生影响最大的日常体育活动莫过于早操和课间操,然而多年来学生只是做一套国家规定的徒手操,形式单调,内容枯燥无味,学生自然就没什么兴趣,但是迫于学校的规定和老师的监督,学生就只能敷衍了事,完全起不到锻炼的作用。在全国广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”的活动之际,如何引导学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,就成了学校素质教育要考虑的重要问题,而开展大课间体育活动便成了解决阳光体育内容的一项重要途径。东北师范大学的袁伟在《长春市城区初中大课间体育活动的现状及发展对策研究》中说到:“学校大课间体育活动的主要目的是调节情绪,振奋精神,消除大脑疲劳,让学生以充沛的经历投入到后续课的学习,它既是校园体育文化建设的重要内容之一,又是折射学校管理的体制,但是实施以来效果仍然不佳,因为它没有从根本上解决形式单一,内容枯燥的这一弊端。”①本文从新乡市城区中学的大课间体育活动的开展现状进行分析,对新乡市城区中学大课间体育活动的指导思想、活动内容、活动方式,以及学生对于大课间体育活动的兴趣、认识、参与的积极性、项目的现状、时间以及各个学校大课间活动的组织管理、活动形式、宣传方式进行分析研究。研究结果表明:一、新乡市城区中学大课间体育活动的开展很普遍,各个学校都不同程度地开展了“阳光体育”大课间体育活动,不过由于各校的层次差距、场地设施、升学压力等原因,初三和高三这两个年级开展大课间体育活动的程度明显低于其他年级二、新乡市城区中学学生对于大课间体育活动都比较有兴趣,但是对于为什么要参加进来,参加进来有什么好处,还是不少学生不够明白,有56%学生对大课间体育活动非常感兴趣,希望通过大课间体育活动的各个内容,来减轻学习负担,这样也可以在紧张学习之余,多参与一些其他学校活动,丰富自己的中学生活,但是还有16%的学生对大课间体育活动无所谓,7%的学生不喜欢大课间体育活动,甚至还有2%的学生对大课间体育活动反感,另外在调查的男生与女生在对大课间的兴趣存在着明显的差异。三、新乡市城区中学开展大课间体育的内容比较单调,每天都是传统的活动内容,缺乏内容上的创新,从问卷调查中得知,每个学校都要安排统一的课间操或者跑操,而其他的活动也主要集中在一些传统且单调的运动项目上,而这些运动项目基本上都是体育课堂上要完成的教学内容。在和新乡市体育相关负责人面谈时了解到,有个别学校甚至大课间体育活动没有统一的组织,学生完全是自由活动。四、新乡市城区中学大课间体育活动的宣传力度不够,还有一些学生对为什么要每天进行大课间体育活动、大课间体育活动具体能对自己的健康有多大的帮助都不很清楚。五、行政部门的规定,学校领导的重视和体育工作者的积极工作态度影响着新乡市城区中学开展大课间体育活动,另外资金短缺,场地、器材设施、组织者的培训少,也都是影响开展大课间体育活动的因素。针对新乡市城区的具体情况,本文提出一些建议:深入贯彻落实“健康第一”的教育思想,加大开发体育运动项目的资源,加强体育师资队伍的建设,大课间的锻炼要让学生做主,政府部门要提高对开展大课间体育活动的关注和大力支持,要在全社会树立正确的体育健康观,建立市教育局到区教育局到学校领导对大课间体育活动的三级管理模式,举办各项形形色色的体育比赛,充分利用学校平时对学生的身体素质进行测试的各种资料,对大课间体育活动宣传工作,一定要做好充分准备。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 引言
• 1.1 选题依据
• 1.2 研究目的
• 1.3 文献综述
• 1.3.1 国内中学开展大课间体育活动的现状及研究
• 1.3.2 国外中学开展大课间体育活动的现状及研究
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 访谈法
• 2.2.3 问卷调查法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.2.5 逻辑分析法
• 3 结果与分析
• 3.1 新乡市城区中学开展大课间体育活动的现状及其分析
• 3.2 新乡市城区中学大课间体育活动学生参与特征
• 3.3 新乡市城区中学对于大课间体育活动的认识的情况
• 3.4 新乡市城区中学大课间体育活动的时间和地点的调查分析
• 3.5 新乡市城区中学组织开展大课间体育活动的形式和管理者的分工的调查分析
• 3.6 新乡市城区中学对大课间体育活动宣传情况的调查分析
• 3.7 新乡市城区中学大课间体育活动的发展策略
• 3.7.1 活动内容和形式的关系
• 3.7.2 课内和课外的关系
• 3.7.3 教师与学生的关系
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 4.2.1 开发体育运动项目资源
• 4.2.2 加强体育师资队伍建设
• 4.2.3 课间锻炼让学生做主
• 4.2.4 政府部门的关注和大力支持
• 4.2.5 在全社会树立正确的体育健康观
• 参考文献
• 附录
• 附录A 学生问卷
• 附录B 教师问卷
• 附录C 访谈提纲
• 致谢
• 攻读学位期间发表的学术论文目录