范式与科学研究纲领的比较研究

论文摘要

库恩和拉卡托斯分别提出了自己较为完备的科学方法论理论体系,即范式和科学研究纲领理论。他们都批判地继承了前人的理论成果,并提出了许多自己的观点,如科学划界的标准,科学发展动态模式等。对两种理论的比较是从理论的内容、科学发展动态模式和认识论三个方面来进行的。在理论的内容方面,库恩在范式理论中没有给出一个较为明确的关于范式的定义,而拉卡托斯则给出了一个较为明确的关于科学研究纲领的定义。在理论的内部结构上库恩并没有对范式理论的内部结构进行详细地划分;拉卡托斯则将科学研究纲领理论的内部结构划分为硬核、保护带、反面启发法、正面启发法四个组成部分,并对各部分之间的关系进行了详细地论述。在科学发展动态模式方面,库恩和拉卡托斯都反对波普尔的朴素证伪主义的观点,并且都认为理论是不能被经验证伪的,只有一个新的更好的理论才能将旧的理论取代。库恩虽然有时也谈科学的进步问题,但是没能提出一个明确的进步标准,拉卡托斯则在他的科学研究纲领理论中提出了一个明确的经验标准。在理论的认识论方面,库恩在他的范式理论中提出了实用主义的真理观,而拉卡托斯的真理观则强调理论的经验基础。库恩认为不同的范式之间是不可通约的;拉卡托斯则反对这一说法,在他的科学研究纲领理论中,新的科学研究纲领对旧的科学研究纲领来说,既要有继承,又要有超越,也就是说不同的科学研究纲领之间是可以通约的。范式和科学研究纲领理论作为历史学派的重要代表理论,不仅批判地继承了前人的理论成果,而且在许多方面都有所创新,从而推动了本学派理论向前发展。两种理论都重视用历史的方法去解决问题,强调科学理论和科学方法都应该用科学史来检验,从而突破了那种仅对科学理论进行描述的缺陷,体现了一定的进步性。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 一、研究意义
• 二、国内外研究现状及分析
• 第1章 范式与科学研究纲领的理论来源及关系
• 1.1 范式的理论来源
• 1.1.1 对前人理论的批判继承
• 1.1.2 对现代心理学研究成果的借鉴
• 1.1.3 对科学发展史的考察
• 1.2 科学研究纲领的理论来源
• 1.2.1 对前人理论的批判继承
• 1.2.2 对科学发展史的考察
• 1.3 两种理论来源的关系
• 第2章 范式与科学研究纲领的主要内容及特点
• 2.1 范式的主要内容及特点
• 2.1.1 范式的主要内容
• 2.1.2 范式的特点
• 2.2 科学研究纲领的主要内容及特点
• 2.2.1 科学研究纲领的主要内容
• 2.2.2 科学研究纲领的特点
• 第3章 范式与科学研究纲领的比较
• 3.1 范式与研究纲领内容方面的比较
• 3.1.1 含义的比较
• 3.1.2 内部结构方面的比较
• 3.1.3 心理因素方面的比较
• 3.1.4 辅助假说方面的比较
• 3.1.5 理论的一元论与多元论方面的比较
• 3.2 科学发展动态模式方面的比较
• 3.2.1 关于证伪问题的比较
• 3.2.2 范式的危机时期与科学研究纲领退化阶段的比较
• 3.2.3 关于进步标准问题的比较
• 3.2.4 关于新旧理论更替的比较
• 3.3 范式与科学研究纲领认识论的比较
• 3.3.1 范式与科学研究纲领真理论的比较
• 3.3.2 范式与科学研究纲领通约性的比较
• 3.3.3 范式与科学研究纲领的科学进步观的比较
• 第4章 研究范式与科学研究纲领及其比较的意义
• 4.1 研究范式与科学研究纲领的意义
• 4.1.1 对于波普尔理论的进步性
• 4.1.2 两种理论的创新性
• 4.2 范式与科学研究纲领比较的意义
• 4.2.1 方法论意义
• 4.2.2 认识论意义
• 结语
• 参考文献
• 致谢