《信息技术教育》的立体化教学资源的设计研究

论文摘要

随着计算机技术和网络技术在我国的普及和广泛应用,信息技术教育快速发展。然而,在信息化教育的背景下,教学资源存在着不足,不能完全达到信息化教育的要求。具体表现在:有效资源匮乏不共享;资源的建设不规范且质量不高;资源是一维的,而不是立体化的等等。为此,本文提出了“立体化教学资源建设”的设计思想,并以《信息技术教育》课为例,进行了立体化教学资源设计研究。本论文分为四章。第一章是对国内外的教学资源建设现状作了分析研究,对信息技术教育、立体化、教学资源等概念进行了界定。提出了基于《信息技术教育》课的立体化教学资源的设计构想:人力资源、物化资源、信息资源的立体化;教(学)方式的立体化;评价方式的立体化。界定了立体化教学资源的概念和系统结构。简述了论文的理论基础。第二章主要是对立体化教学资源建设情况进行论述,分析了当前教学资源建设中存在的问题。第三章是论文的重点,针对第二章所述的问题,说明了立体化教学资源的设计原则,提出了立体化教学资源的设计方案。以《信息技术教育》课为基础,重点对“人力资源”、“网络教学资源”和“教材资源”的建设提出了设计方案。“人力资源”中重点建设教师资源;“网络教学资源”重点建设“课程网站”资源和“个人知识管理”资源;“立体化教材”则强调课程教材结构的设计。第四章是对本文的研究总结,得出结论,分析自己的不足,提出研究展望。本论文对立体化教学资源的概念进行了界定,提出了自己的结构模式,并按此模式提出了设计方案,结合《信息技术教育》课,进行了具体的设计研究,形成了立体化教学资源建设模式。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1 绪论
• 1.1 选题背景
• 1.1.1 问题的提出
• 1.1.2 选题的意义
• 1.2 研究内容和研究目标
• 1.2.1 研究内容
• 1.2.2 研究目标
• 1.3 信息技术教育教学资源建设现状综述
• 1.3.1 国内外信息技术教育与教学资源建设现状
• 1.3.2 立体化教学资源研究现状
• 1.4 主要概念的界定
• 1.4.1 信息技术教育
• 1.4.2 立体化
• 1.4.3 教学资源
• 1.4.4 立体化教学资源
• 1.5 理论基础
• 1.5.1 建构主义学习理论
• 1.5.2 后现代课程观
• 1.5.3 知识管理理论
• 1.5.4 对话理论
• 2 《信息技术教育》教学资源存在的问题
• 2.1 《信息技术教育》教学资源建设的问题分析
• 2.1.1 《信息技术教育》教学资源建设认识不足
• 2.1.2 《信息技术教育》教学资源建设目标不明确
• 2.1.3 《信息技术教育》教学资源的质量不能满足教学要求
• 2.1.4 《信息技术教育》教学资源交互性差、缺乏教师指导
• 3 《信息技术教育》的立体化教学资源设计方案
• 3.1 《信息技术教育》立体化教学资源设计原则
• 3.1.1 多元性
• 3.1.2 开放性
• 3.1.3 针对性
• 3.1.4 交互性
• 3.2 人力资源设计方案
• 3.2.1 人力资源与教学资源的关系
• 3.2.2 教师资源
• 3.2.3 学习者资源
• 3.2.4 人力资源政策与教师培训
• 3.3 网络资源设计方案
• 3.3.1 素材库
• 3.3.2 网络课程
• 3.3.3 个人知识管理资源
• 3.4 课程教材的设计方案
• 3.4.1 课程教材设计构想
• 3.4.2 课程教材的具体设计
• 4. 总结与展望
• 4.1 研究总结
• 4.2 创新与不足
• 4.3 研究展望
• 参考文献
• 后记