基于完全学分制下的民办高职教务管理改革研究 ——以硅湖职业技术学院为例

论文摘要

本文以硅湖职业技术学院教务管理改革为切入点,进行个案分析,以期达到提供借鉴的作用。通过文献研究和实证研究,揭示学分制条件下民办高职学院教育教务改革取得的成绩和存在的问题,并对民办高职院校提出了实施完善学分制的建议,得出了民办高职院校推行完全学分制下的教务管理改革,目的是提高民办高职院校的教育教学质量,创立民办高职院校的特色,进而为民办高职院校的进一步发展赢得生存空间。民办高职院校推行完全学分制下的教务管理改革不仅是教学管理制度形式上的改变,更重要的是可以发挥改革的综合效应。民办高职院校在实行完全学分制教务管理改革时,不应仅仅从技术层面来理解和制定完全学分制的方案,而应将完全学分制教务管理改革与教学管理、学生管理、学院行政管理、后勤保障等方面的改革有机地结合起来,通过制度改革效应,推动和保障民办高职教育教学改革的进一步深化,以提高民办高职院校的教育教学质量。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• 一、民办高职教务管理的现状和改革的必要性
• 1.1 学年制下民办高职的教务管理
• 1.2 民办高职院校进行完全学分制改革的政策环境
• 1.3 学分制条件下民办高职教务管理改革的必要性
• 二、完全学分制条件下民办高职教务管理改革的内容
• 2.1 教务管理理念的转变
• 2.2 学籍管理的改革
• 2.3 课务管理的改革
• 2.4 考试管理的改革
• 2.5 教学质量监控的改革
• 2.6 完善信息化平台
• 三、完全学分制下民办高职教务管理改革的保障措施
• 3.1 行政管理体制的转变
• 3.2 师资和薪酬管理改革
• 3.3 学生管理体制改革
• 3.4 专业设置及教学计划的改革
• 3.5 实践教学的改革
• 3.6 后勤保障体系的改革
• 四、完全学分制下民办高职教务管理改革的绩效评估
• 4.1 教学运行秩序
• 4.2 学生培养质量
• 4.3 改革措施的实施情况
• 4.4 教师和学生的评价
• 4.5 对教师的积极影响
• 4.6 社会影响
• 五、完全学分制下民办高职教务管理改革措施存在的问题及原因分析
• 5.1 思想意识太过超前，社会环境缺少接受的缓冲时间
• 5.2 学院办学定位及管理层的不稳定
• 5.3 学院设计的管理体制的改革效果较差
• 5.4 师资和教学管理队伍素质有待提高
• 5.5 经费投入不足
• 六、对民办高职院校实施学分制的建议
• 6.1 树立合理的教育理念，因地制宜地推进完全学分制
• 6.2 保持学院稳定的管理与师资队伍，加强教师师德建设
• 6.3 健全导师制，保持完整的班级建制
• 6.4 呼吁政府部门对民办高职进行财政补贴，增加教育经费的投入
• 6.5 加快中小学教育教学改革
• 结束语
• 参考文献
• 附图
• 致谢