基于网络的家校互动平台设计与开发 ——信息技术条件下和谐德育环境的构建

论文摘要

网络发展速度迅猛,已经给现代社会的工作生活学习及精神各个方面产生了深刻的影响。网络是解决由于物理距离造成的信息交流不畅、协商沟通不便的瓶颈问题的最佳方式。它提供了一个科学、开放、先进的信息化平台,为家校互动开辟了新的途径。本文第一部分首先从探讨家校互动合作的必要性以及信息技术的发展为家校互动提供了有利的条件这两个方面阐述了本课题研究的缘由。接着论述了在信息技术条件下家校互动创建和谐德育环境的意义。然后分析了国内外关于本课题研究现状,找出本课题在研究过程中还存在的问题。论文第二部分为本文主体部分。首先对文中出现的相关概念进行界定,同时探讨了西方学者关于中小学生德育评价标准的代表理论派别以及对中国的借鉴意义。然后论述了支撑平台设计开发的理论基础:生态系统理论、基于符号的社会互动理论、关怀理论及建构主义理论。这部分重点介绍基于网络的家校互动平台的设计与开发。设计之前从需求和可行性两个方面进行系统分析。其次简要介绍了本系统的设计目标、开发运行环境及数据库逻辑结构设计。最后详细介绍了本系统前台及后台主要功能模块,及系统部分核心技术的实现代码。论文第三部分针对家校互动中存在的问题以及目前建好的网站实际应用情况方面存在的问题,提出相应的解决对策。本研究只是对家校互动平台进行了初步的设计开发,今后的研究方向是不断补充和完善平台的内容和功能,使该平台成为令教师家长满意并起到实质性作用的教育及互动平台,并依托该平台通过试验进行应用研究,探索利用网络开展家校互动的规律,建立新型的家校互动模式。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 本课题研究背景
• 1.1.1 本课题研的缘由
• 1.1.2 本课题研究意义
• 1.2 国内外相关研究
• 1.2.1 国外相关研究
• 1.2.2 国内相关研究
• 1.2.2.1 港澳台相关研究
• 1.2.2.2 大陆相关研究
• 1.3 本课题研究内容
• 1.4 论文组织结构
• 第2章 基于网络的家校互动平台设计开发的理论基础
• 2.1 相关概念界定
• 2.1.1 家校互动
• 2.1.2 和谐德育环境
• 2.1.3 非时基媒体元素和时基媒体元素
• 2.2 中小学德育评价体系
• 2.2.1 德育评价标准
• 2.2.2 德育评价方法
• 2.3 基于网络的家校互动平台设计开发理论基础
• 2.3.1 生态系统理论
• 2.3.2 基于符号的社会互动理论
• 2.3.3 关怀理论
• 2.3.4 建构主义理论
• 第3章 基于网络的家校互动平台设计与开发
• 3.1 系统分析
• 3.1.1 需求分析
• 3.1.2 可行性分析
• 3.2 系统设计
• 3.2.1 设计目标
• 3.2.2 开发及运行环境
• 3.2.3 逻辑结构设计
• 3.3 总体设计
• 3.3.1 前台功能结构
• 3.3.2 后台功能结构
• 3.4 前台主要功能模块详细设计
• 3.4.1 前台功能模块介绍
• 3.4.2 前台首页运行结果
• 3.4.3 用户注册登录模块设计
• 3.4.4 家长学园模块设计
• 3.4.5 教师学园模块设计
• 3.4.6 视频学习系统模块设计
• 3.4.7 学生信息模块设计
• 3.4.8 教师信息模块设计
• 3.4.9 家长（教师）信箱设计
• 3.4.10 网络投票模块设计
• 3.4.11 BBS讨论区模块设计
• 3.5 后台管理模块详细设计
• 3.5.1 后台管理主要模块介绍
• 3.5.2 用户管理设计
• 3.5.3 家长学园管理设计
• 3.5.4 视频学习管理设计
• 3.5.5 网络投票管理设计
• 3.5.6 BBS讨论区管理设计
• 第4章 系统核心技术的实现
• 4.1 数据库连接
• 4.2 客户端数据验证
• 4.3 二级联菜单的实现
• 4.4 错误信息提示设计
• 4.5 数据批量删除技术
• 4.6 eWebEditor在线HTML编辑器
• 4.7 分页的实现
• 4.8 MD5加密技术
• 第5章 网络环境下提高家校互动的途径
• 第6章 总结与进一步的工作
• 6.1 总结
• 6.2 本研究的不足与今后研究的发展
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 攻读硕士学位期间科研成果