高校思想政治教育对大学生能力培养的对策研究

论文摘要

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》对大学生人才培养工作提出了新的要求,即“保持高等院校招生合理增长,注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力”。大学生能力的培养是多方面的、立体的和深层次的。然而目前学术界对这一领域的研究多是从大学生能力培养的必要性、内涵界定、存在问题、培养途径以及思想政治教育与某一具体能力的关系五方面进行研究。本论文坚持学理分析和问题意识,以思想政治教育为视角立足能力导向从推动大学生能力培养的基本依据、推动大学生培养哪些能力、大学生能力培养中的主要问题、大学生能力培养中的实践途径四个方面进行论证,以期有助于促进大学生全面发展。本文分四部分进行论述。第一部分论述了思想政治教育推进大学生能力培养的基本依据,包括理论依据和现实依据。第二部分阐述了高校思想政治教育能力培养的内涵与现状,包括理解和分析能力、创新能力、社会实践能力、自学能力和发展能力。第三部分论述了高校思想政治教育推进大学生能力培养存在的主要问题,包括高校思想政治教育缺乏创新和思想政治教育评价体系存在的问题等方面。第四部分阐述了思想政治教育在推进大学生能力培养中的建设性对策,包括思想政治教育推进大学生能力培养的条件建设和思想政治教育推进大学生能力培养的实践途径。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• 一、思想政治教育推动大学生能力培养的基本依据
• （一） 理论依据
• 1. 马克思主义哲学的内在要求
• 2. 思想政治教育的目标要求
• （二） 现实依据
• 1.思想政治教育对大学生能力培养的外在作用
• 2.思想政治教育对大学生能力培养的内在作用
• 二、高校思想政治教育能力培养的内涵与现状
• （一） 理解和分析能力
• 1. 理解与分析能力的内涵
• 2. 大学生理解与分析能力有待提高
• （二） 创新能力
• 1. 创新意识贫乏
• 2. 缺少创新思维方法
• 3. 缺乏创新技能
• 4. 创新精神不佳
• （三） 社会实践能力
• 1. 社会实践能力的内涵
• 2. 大学生社会实践的现状及存在问题
• （四） 自学能力
• 1. 自学能力的内涵
• 2.大学生自学能力的现状
• （五） 发展能力
• 1. “人的全面发展”教育观
• 2. 提高大学生发展能力的必要性
• 三、高校思想政治教育推进大学生能力培养存在的主要问题
• （一） 思想政治教育教师对推动大学生能力培养认识不足
• 1. 思想政治教育过于强调政治性、唯上性
• 2.高校思想政治教育的目标被误解
• 3.高校思想政治教育被误解为单纯的政治教育管理
• （二） 思想政治教育方法缺乏创新
• 1. 教育思想观念落后
• 2. 课程内容僵化
• 3. 实践教学环节薄弱
• 4.大学生科技创新活动的开展没有得到充分重视
• （三） 应试教育的制约
• （四） 学校对思想政治教育的创新支持力度不足
• 1. 缺少真正的创新
• 2. 教师指导不到位
• 3. 培养考核制度不完善
• 4. 学校经费投入不足
• （五） 课程评价欠科学
• （六） 思想政治教育教师的职称评价体系不完善
• 四、高校思想政治教育推进大学生能力培养建设性对策
• （一） 思想政治教育推动大学生能力培养的条件建设
• 1. 完善思想政治教育教师的评价、职称体系
• 2. 加大资金投入，支持创新和实践
• 3. 营造尊重思想政治教育的氛围
• 4. 建设良好社会风气，维护思想政治的教育成果
• （二） 思想政治教育推动大学生能力培养的实践途径
• 1. 培养思想政治教育教师的创新意识
• 2. 改革思想政治教育的方式方法
• 3.充实丰富思想政治教育考核内容，完善评价体系
• 4. 统筹思想政治教育体系
• 5. 推进前瞻性研究
• 结论
• 参考文献
• 附录
• 后记
• 攻读学位期间取得的科研成果清单