网络在素质教育中的作用

论文摘要

当今时代,网络在社会各个领域已得到了广泛的应用,正在影响和改变着我们的学习、生活、思维方式,并向教育提出了严峻的挑战。全面实施素质教育已经成为我国信息时代教育的基本国策。素质教育是一世界性的教育改革趋势,是现代教育的主要内容。如何达到素质教育的目标,使学生德智体美劳全面发展,是关系到培养21世纪建设人才的战略任务。网络在实施素质教育中起着越来越重要的作用,是促进素质教育全面发展、稳步提高的重要途径。 本文阐述了何为素质教育,素质教育、网络教育的现状,分析了素质教育、网络教育的基本特征,从理论和实践两方面将网络化教育与传统教育进行了比较,认为从理论上说,网上教学更符合建构主义学习理论;从实践上说,网上教学有利于学习者语言文字能力的提高、有利于跨文化交际、有利于加深学习者的长期记忆、交互性给学习者强有力的支持、可以节约和优化社会资源。 关于网络在素质教育中的作用,从积极和消极两方面进行了分析。积极作用主要有四:一是有利于素质教育“三要义”的实现,即有利于全体性、全面性、主体性的实现;二是提供了强大的信息资源库;三是有利于学生信息素养的培养;四是有利于教师素质的提高。论述其消极作用时,针对网络带来的一些不良后果提出要注重培养读写算的能力、注重学生网络道德教育、加快教师角色转变工作。 网络应用于教育之后,一方面为因材施教、实施个别化教学、突出学生主体地位提供了较理想的技术手段,拓展了人才素质教育的空间,为人才素质的继续教育、终生教育提供了便利、快捷的教育条件,另一方面也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。为了更好地让网络为素质教育服务,就必须针对网络的特点,扬长避短,学会驾御网络这个现代化的“双刃剑”。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 第一章 素质教育——当代教育发展的主题
• 1.1 什么是素质
• 1.2 素质教育的内涵
• 1.3 素质教育的基本特征
• 1.4 素质教育提出的历史背景
• 1.5 我国素质教育发展回顾
• 第二章 网络时代与教育的革新
• 2.1 互联网的产生与发展
• 2.2 网络与教育的结合，网络教育的特点
• 2.3 国内外网络教育状况
• 2.4 网上教学与传统教学
• 第三章 网络在素质教育中的积极作用
• 3.1 有利于素质教育“三要义”的实现
• 3.2 有利于信息的快捷交流
• 3.3 有利于学生信息素养的培养
• 3.4 有利于教师素质的提高
• 第四章 网络在素质教育中的消极作用及对策
• 4.1 注重培养读、写、算的能力
• 4.2 注重学生网络道德教育
• 4.3 注重教师角色的转变工作
• 尾声
• 参考文献